การนำเสนอรูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูในประชาคมอาเซียน สำหรับนิสิตปริญญาตรี
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
ชื่อโครงการ: การนำเสนอรูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูในประชาคมอาเซียน สำหรับนิสิตปริญญาตรี ชื่อนักวิจัย: มูหำหมัด สาแลบิง, มหาวิทยาลัยทักษิณ และ กัลยาณี เจริญช่าง นุชมี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี E-mail Address: nureez@hotmail.com, kubror@hotmail.com ระยะเวลาโครงการ: วันเริ่มโครงการวันที่ 1 พฤศจิกายน 2556 – วันสิ้นสุดโครงการวันที่ 31 ตุลาคม 2557 งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูสำหรับนิสิตปริญญาตรี 2) ประเมินรูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูสำหรับนิสิตปริญญาตรี 3) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่เรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูสำหรับนิสิตปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนารูปแบบและประเมินรูปแบบ คือนักวิชาการภาษามลายูและนักวิชาการทางเทคโนโลยีการศึกษา จำนวน 25 คนและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่เรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูในประชาคมอาเซียน สำหรับนิสิตปริญญาตรี คือ นิสิตมหาวิทยาลัยทักษิณ สาขาวิชาภาษามลายู ปีการศึกษา 2558 จำนวน 33 คน โดยการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงตามความสมัครใจ เครื่องมือการวิจัยได้แก่ แบบสัมภาษณ์ รูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูในประชาคมอาเซียน สำหรับนิสิตปริญญาตรี แบบประเมินคุณภาพรูปแบบ พอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายู และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูสำหรับนิสิตปริญญาตรีประกอบด้วย 4 องค์ประกอบได้แก่ การเตรียมความพร้อม (Preparation) ขั้นการเรียนรู้ (Learning) การนำเสนอ แบ่งปัน และอภิปรายร่วมกัน (Show and Share Discussion) และ การประเมินตามสภาพจริง(Authentic Evaluation) 2) การประเมินรูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูสำหรับนิสิตปริญญาตรี พบว่า คะแนนเฉลี่ยรวมจากการประเมินคือ 4.52 แสดงว่ารูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูสำหรับนิสิตปริญญาตรีมีคุณภาพในระดับดีมาก และ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยพอดแคสต์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษามลายูสำหรับนิสิตปริญญาตรี สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 คำหลัก : พอดแคสต์ ภาษามลายู (Malay Language), ประชาคมอาเซียน (AEC)