รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2554

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับนักศึกษาสาขาวิชาสถิติ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

ยุรีย์ วรวิชัยยันต์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2554

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

บทคัดย่อ

การวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับนักศึกษาสาขาวิชาสถิติ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับนักศึกษาสาขาวิชาสถิติ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยมีผลการวิจัยจำแนกเป็น 4 รายวิชา ดังนี้ 1) รายวิชาสถิติเชิงคณิตศาสตร์พบว่า รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมาส่งผลต่อคะแนนสอบส่วนนิยามที่สูงขึ้น ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 2) รายวิชาการวิเคราะห์ข้อมูลสถิติโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ พบว่า การจัดการเรียนการสอนรายวิชาการวิเคราะห์ข้อมูลสถิติด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้การวิจัยเป็นฐาน เป็นการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาสถิติ โดยกระบวนการดังกล่าวทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 รวมทั้งทำให้ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอน 3) รายวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับนักสถิติ พบว่า กระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบโมเดลซิปปานั้นเป็นวิธีที่เหมาะสมกับนักศึกษาสาขาวิชาสถิติในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับนักสถิติ โดยนักศึกษาที่ได้รับกระบวนการเรียนการสอนโดยโมเดลซิปปามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 และพบว่านักศึกษามีความพึงพอใจในระดับมากในกระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โมเดลซิปปา 4) รายวิชาสัมมนาทางสถิติ พบว่า รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมาส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียนในทุก ๆ ด้านตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ

คำสำคัญ

รูปแบบการเรียนการสอนผู้เรียนเป็นสำคัญผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสถิติเพื่อการวิจัยทางการศึกษาเรื่องความรู้เบื้องต้นทางสถิติและสถิติเชิงพรรณนา ของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ที่เรียนโยวิธีสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท

สาธิต จันทรวินิจ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2557

การพัฒนาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ สำหรับการเรียนการสอนและการวิจัย

นิตยา แม็คแนล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี พ.ศ. 2552

ผลการพัฒนาสมรรถนะด้านสถิติเพื่อการวิจัยของนักศึกษาบัณฑิตศึกษาโดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้วิจัยเป็นฐาน

จตุภูมิ เขตจัตุรัส มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2559

ตัวแบบพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับปานกลางและระดับดี ของนักศึกษาสาขาวิชาสถิติประยุกต์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยเทคนิคการวิเคราะห์การจำแนกประเภท

ยุรีย์ วรวิชัยยันต์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2562

ผลการใช้วิธีการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ (STAD) ในรายวิชาสถิติประยุกต์ต่อพัฒนาการผู้เรียนและทักษะการทำงานเป็นทีมของนิสิตหลักสูตรพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต

อารีย์วรรณ อ่วมตานี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560

The results from applying statistical technology software into classroom in comparison against the lecturer’s traditional calculation by hand

คมม์ เพชรอินทร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ พ.ศ. 2561

ผลการทดลองใช้ชุดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และสถิติในชีวิตประจำวัน เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสถิติ

มลิวัลย์ ผิวคราม สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตชุมพร พ.ศ. 2554

ผลการใช้ชุดการสอนวิชาสถิติพื้นฐานของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

มานัส แสวงงาม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา พ.ศ. 2560

การพัฒนารูปแบบการสอนสถิติพื้นฐานตามแนวทางกรอบความคิดเปิดกว้าง สำหรับนิสิตปริญญาตรี หลักสูตรการศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

อุไร กษ์ตรีมงคล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561

การพัฒนารูปแบบการสอนด้วยกระบวนการ MIAP วิชาทฤษฎีความน่าจะเป็นและสถิติ สาหรับนักศึกษาสาขาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา