รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2554
การศึกษาสมรรถนะด้านการใช้และพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของครู
สุวรรณ โชติการ มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2554 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการศึกษาสมรรถนะด้านการใช้และพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของครูเพื่อได้ทราบถึงสมรรถนะ เปรียบเทียบ และความสัมพันธ์ด้านการใช้และพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของครูในพื้นที่ 14 จังหวัดภาคใต้ โดยการสร้างแบบสอบถามประกอบประกอบด้วยประเด็นคำถามสมรรถนะด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านเจตคติและการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นครูที่ปฏิบัติหน้าที่สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ จากสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการในพื้นที่ 14 จังหวัดภาคใต้ จำนวน 681 แห่ง ได้กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างด้วยสัดส่วนและกำหนดให้แต่ละโรงเรียนมีกลุ่มตัวอย่าง 2 คน ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 1,362 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) ผลการวิจัยพบว่า
1. สมรรถนะด้านการใช้และพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของครูในภาพรวมพบว่ามีสมรรถนะที่ระดับสูง เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า สมรรถนะด้านความรู้มีระดับสมรรถนะที่ระดับปานกลาง สมรรถนะด้านทักษะ และด้านเจตคติทั้งสองมีสมรรถนะที่ระดับสูง
2. การเปรียบเทียบสมรรถนะในภาพรวมพบว่าสมรรถนะด้านความรู้ ด้านทักษะและด้านเจตคติแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ด้านความสัมพันธ์ในภาพรวมพบว่าสมรรถนะด้านความรู้ ทักษะและด้านเจตคติมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
คำสำคัญ
Information Technology in EducationCompetence on UsingDeveloping Innovationเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของครูพัฒนานวัตกรรมสมรรถนะด้านการใช้
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
สมรรถนะด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาตามมาตรฐานวิชาชีพครูเพื่อส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมสื่อการสอนของผู้เรียนครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ
เนาวนิตย์ สงคราม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2564 การสำรวจความรู้ ทักษะ และเจตคติ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา ที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนและการทำวิจัยของครู
อัจศรา ประเสริฐสิน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561 ผลการใช้รูปแบบการนิเทศด้านการวิจัยด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ที่มีต่อความรู้ ทักษะ และความพึงพอใจต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู
วัชระ จันทรัตน์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2563 การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างทักษะทางปัญญาของนักศึกษาครู คณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏด้วยการเรียนรู้แบบการจัดการความรู้
วิลาวัณย์ จารุอริยานนท์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม พ.ศ. 2559 การวิเคราะห์องค์ประกอบในการพัฒนาระบบสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ
อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560 โครงการย่อยที่ 2 การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะ การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการอย่างสร้างสรรค์ ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู
ศิวนิต อรรถวุฒิกุล มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2558 การพัฒนานวัตกรรมและสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานบูรณาการกับแหล่งการเรียนรู้ท้องถิ่นในชุมชน จังหวัดร้อยเอ็ด
วิภา ชัยสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด พ.ศ. 2565 การพัฒนาหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างความสามารถทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ด้วยเครือข่ายการจัดการความรู้สำหรับครู
วารีรัตน์ แก้วอุไร มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559 การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
จตุภูมิ เขตจัตุรัส มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560 การศึกษาความรู้ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาตามมาตรฐานวิชาชีพครูของนักศึกษาครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ชไมพร อินทร์แก้ว มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2561