รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2559
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีของผู้เรียนสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ธนิตา เลิศพรกุลรัตน์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การประเมินผู้เรียนระหว่างเรียนและการให้ข้อมูลป้อนกลับเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการกำกับตนเองในการเรียน งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษาการใช้เกณฑ์การประเมินเป็นเครื่องมือสำหรับการประเมินโครงงาน ที่สามารถส่งเสริมผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกี่ยวข้องกับทักษะการรู้สารสนเทศ คณะผู้วิจัยเก็บข้อมูลจากผู้เรียนระดับปริญญาตรี จำนวน 584 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาทักษะการรู้สารสนเทศทั้งหมด 6 ห้องเรียน โดยจัดให้ 3 ห้องเรียนเป็นกลุ่มควบคุม และ 3 ห้องเรียนเป็นกลุ่มทดลอง โดยผู้เรียนในกลุ่มทดลองได้ใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินโครงงานของตนเอง ผลจากงานวิจัยกึ่งทดลองนี้ แสดงให้เห็นว่า ผู้เรียนในกลุ่มทดลองมีการรับรู้ความสามารถของตนเองด้านการค้นหาสารสนเทศ การประเมินสารสนเทศ การประมวลสารสนเทศ และการสื่อสารสารสนเทศ เพิ่มสูงขึ้นมากกว่าผู้เรียนในกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการนำเกณฑ์การประเมินมาประยุกต์ใช้เพื่อส่งเสริมการรับรู้ความสามารถของตนเองด้านการรู้สารสนเทศ
คำสำคัญ
21Project-Based LearningMediaInformationสื่อทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่Learning Skills in 21st Centuryการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐานทักษะด้านสารสนเทศand technology skillsInformationmและเทคโนโลยีสารสนเทศ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู
จริยา พิชัยคำ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2557 การพัฒนาระบบจัดการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ด้วยวิจัยเป็นฐาน
สุภาวดี หิรัญพงศ์สิน มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี พ.ศ. 2560 การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนแบบโครงงาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
เพ็ญพิศุทธิ์ ใจสนิท มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2559 การสร้างรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศด้วยการเรียนรู้กลับทางร่วมกับการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1
ฤทธิชัย อ่อนมิ่ง มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 การศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ การสืบค้นและการนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบสอดแทรก
วาสนา กีรติจำเริญ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2561 การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างทักษะทางปัญญาของนักศึกษาครู คณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏด้วยการเรียนรู้แบบการจัดการความรู้
วิลาวัณย์ จารุอริยานนท์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม พ.ศ. 2559 การพัฒนาระบบการบริหารงานการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โกวิท วัชรินทรางกูร มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2558 การพัฒนาระบบการบริหารงานการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระพัน ศรีงาน มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2557 การจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบเพื่อพัฒนาความสามารถในการรู้สารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
พรพรรณ บุญนำ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กลุ่มสาระ การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม
ธรัช อารีราษฎร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2552