กำลังโหลดข้อมูล…
Search for a command to run...
การประเมินผู้เรียนระหว่างเรียนและการให้ข้อมูลป้อนกลับเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการกำกับตนเองในการเรียน งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษาการใช้เกณฑ์การประเมินเป็นเครื่องมือสำหรับการประเมินโครงงาน ที่สามารถส่งเสริมผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกี่ยวข้องกับทักษะการรู้สารสนเทศ คณะผู้วิจัยเก็บข้อมูลจากผู้เรียนระดับปริญญาตรี จำนวน 584 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาทักษะการรู้สารสนเทศทั้งหมด 6 ห้องเรียน โดยจัดให้ 3 ห้องเรียนเป็นกลุ่มควบคุม และ 3 ห้องเรียนเป็นกลุ่มทดลอง โดยผู้เรียนในกลุ่มทดลองได้ใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินโครงงานของตนเอง ผลจากงานวิจัยกึ่งทดลองนี้ แสดงให้เห็นว่า ผู้เรียนในกลุ่มทดลองมีการรับรู้ความสามารถของตนเองด้านการค้นหาสารสนเทศ การประเมินสารสนเทศ การประมวลสารสนเทศ และการสื่อสารสารสนเทศ เพิ่มสูงขึ้นมากกว่าผู้เรียนในกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการนำเกณฑ์การประเมินมาประยุกต์ใช้เพื่อส่งเสริมการรับรู้ความสามารถของตนเองด้านการรู้สารสนเทศ