การศึกษารูปแบบการใช้กิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมในการเพิ่มขีดความสามารถในการพัฒนาสถาบันการศึกษาอย่างยั่งยืน : กรณีศึกษา สถาบันการพลศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์แนวทาง ลักษณะ ขอบข่าย และพัฒนาตัวบ่งชี้ความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันการพลศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ดาเนินการวิจัยใน 2 ขั้นตอน คือ ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี สัมภาษณ์ และการพัฒนาตัวบ่งชี้เพื่อหารูปแบบกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคม ด้วยวิธีวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหาร คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ นักศึกษา ผู้ปกครอง และสถานประกอบการเอกชน/ชุมชน จานวน 460 คน ใช้แบบวิเคราะห์เอกสารเป็นเครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการเชิงคุณภาพแบบอุปนัย ผลการวิจัย พบว่า แนวทางความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันการพลศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ ชุมชน, พันธกิจ, สังคม และธรรมาภิบาล ลักษณะและขอบข่ายตัวบ่งชี้ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ Input – Process – Output, วัตถุประสงค์การก่อตั้งสถาบัน, พันธกิจ และความต้องการของสังคม โดยสถาบันการพลศึกษาสามารถนารูปแบบกิจกรรมนี้ไปพัฒนาเพื่อใช้สาหรับในการวางแผนเชิงนโยบายและเชิงปฏิบัติ ให้เหมาะสมกับอัตลักษณ์ของแต่ละสถาบัน เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนต่อไป

คำสำคัญ