รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2560
การศึกษารูปแบบการใช้กิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมในการเพิ่มขีดความสามารถในการพัฒนาสถาบันการศึกษาอย่างยั่งยืน : กรณีศึกษา สถาบันการพลศึกษา
นัยนา พิชากูล มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์แนวทาง ลักษณะ ขอบข่าย และพัฒนาตัวบ่งชี้ความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันการพลศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ดาเนินการวิจัยใน 2 ขั้นตอน คือ ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี สัมภาษณ์ และการพัฒนาตัวบ่งชี้เพื่อหารูปแบบกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคม ด้วยวิธีวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหาร คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ นักศึกษา ผู้ปกครอง และสถานประกอบการเอกชน/ชุมชน จานวน 460 คน ใช้แบบวิเคราะห์เอกสารเป็นเครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการเชิงคุณภาพแบบอุปนัย ผลการวิจัย พบว่า
แนวทางความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันการพลศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ ชุมชน, พันธกิจ, สังคม และธรรมาภิบาล ลักษณะและขอบข่ายตัวบ่งชี้ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ Input – Process – Output, วัตถุประสงค์การก่อตั้งสถาบัน, พันธกิจ และความต้องการของสังคม โดยสถาบันการพลศึกษาสามารถนารูปแบบกิจกรรมนี้ไปพัฒนาเพื่อใช้สาหรับในการวางแผนเชิงนโยบายและเชิงปฏิบัติ ให้เหมาะสมกับอัตลักษณ์ของแต่ละสถาบัน เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนต่อไป
คำสำคัญ
DevelopmentการพัฒนาEmpowermentSustainableยั่งยืนสถาบันการพลศึกษาขีดความสามารถสถาบันการศึกษากิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมCORPORATE SOCAIL RESPONSIBILITYEDUCATIONAL INSTITUEINSTITUE OF PHYSICAL EDUCATION
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ความรับผิดชอบต่อสังคมของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทากับการพัฒนาที่ยั่งยืน
อดิศัย โทวิชา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พ.ศ. 2559 การพัฒนาแบบวัดความรับผิดชอบต่อสังคมสำหรับนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา
การศึกษารูปแบบการดำเนินกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมที่เหมาะสม ตามบริบทของโรงเรียนกวดวิชา
ลัดดาวัลย์ เกษมเนตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2558 ประสิทธิภาพความรับผิดชอบต่อสังคม และการพัฒนาคู่มือแนวทางการจัดทำรายงานการพัฒนาอย่างยั่งยืนของมหาวิทยาลัยราชภัฏ
ฉันธะ จันทะเสนา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ พ.ศ. 2560 การสังเคราะห์งานวิจัยทางสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์เพื่อจัดทำนโยบายในการบริหารจัดการภารกิจวิจัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
นภาเดช บุญเชิดชู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม พ.ศ. 2560 การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนาสังคมที่ยั่งยืนในพื้นที่สำนักงานศึกษาธิการภาค 10
สุวัทนา พลางวัน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2565 การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ในการพัฒนา คุณธรรม จริยธรรมนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันการพลศึกษา
รัตนาพร กองพลพรหม สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2553 รูปแบบเส้นทางอิทธิพลเชิงสาเหตุของความรับผิดชอบต่อสังคมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
ภัทราพร เกษสังข์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2558 การจัดการเรียนรู้ด้วยการวิจัยและชุมชนเป็นฐานเพื่อความตระหนักรู้การวิจัยรับใช้สังคมในระดับอุดมศึกษา
ฐิติยา เนตรวงษ์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2563 การวิเคราะห์โมเดลองค์ประกอบเชิงยืนยันความรับผิดชอบต่อสังคมของนักศึกษาวิทยาลัยพัฒนาชุมชนเมือง มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช
ฐากูร ปาละนันทน์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561