ปัจจัยที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการพลศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษา ของสถาบันการพลศึกษาไปปฏิบัติ การดำเนินการวิจัย ใช้การวิจัยประยุกต์ (Applied Research) โดยการสอบถามจากข้าราชการที่ปฏิบัติงานในสถาบันการพลศึกษาแต่ละวิทยาเขต จำนวน 788 คน และสรุปปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำนโยบายไปปฏิบัติและผลของการนำนโยบายไปปฏิบัติ ที่สำคัญ 3 อันดับแรก ไปสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 10 คน เพื่อหาแนวทางพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One- Way ANOVA) ความถี่และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาไปปฏิบัติ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง ผลของการนำนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาไปปฏิบัติโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง เปรียบเทียบปัจจัยที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพการศึกษาไปปฏิบัติจำแนกตามวิทยาเขตแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เปรียบเทียบผลการนำนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาไปปฏิบัติจำแนกวิทยาเขต แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. แนวทางพัฒนาการการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการพลศึกษา ด้านคุณภาพบัณฑิต ได้แก่ พัฒนาบุคลากรภายในสถาบันด้านการจัดการเรียนการสอนการถ่ายทอดอย่างมีประสิทธิภาพและผลิตบัณฑิตให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ความสามารถคุณธรรม จริยธรรมและระเบียบวินัย ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ได้แก่ ใช้วิธีการพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยและงานนวัตกรรมหลากหลายวิธี จัดการอบรมให้ความรู้ สร้างแนวความคิดการทำงานเป็นทีมและปลูกฝังเจตคติ แก่ คณาจารย์ บุคลากรทางการศึกษาและนักศึกษา ด้านการบริการทางวิชาการแก่สังคม ได้แก่ จัดทำแผนงานบริการวิชาการแก่ชุมชนและสังคมเป็นแผนระยะยาว ระยะสั้น โดยบูรณาการให้วิทยาเขตแบ่งพื้นที่รับผิดชอบทั่วประเทศ โดยมี การกำกับติดตามประเมินผลโครงการ โดยจัดเป็นระบบสารสนเทศ ข้อมูล ข่าวสาร และลงเว็บไชต์ทุกวิทยาเขต ด้านการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม จัดทำแผนงานระยะสั้นระยะยาว พร้อมทั้งจัดการความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมกีฬาไทย การละเล่น เกมส์ และกีฬาพื้นบ้าน ของจำนวนเขตและคณะวิชาให้ชัดเจน ด้านการพัฒนาองค์การและบุคลากร จัดทำแผนพัฒนาและรูปแบบการบริหารงานของสถาบัน โดยร่วมมือและศึกษาข้อมูล (โครงสร้างการบริหารงาน) จากสถาบัน อุดมศึกษาอื่น ๆ พร้อมทั้งมีการประเมินผลทบทวน ปรับปรุงพัฒนา ด้านการบริหารหลักสูตรและการเรียนการสอน ได้แก่ ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรการเรียนให้หลากหลาย ทันสมัยตรงกับความต้องการของตลาดแรงงานและผู้รับบริการ ด้านระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ได้แก่ จัดทำแผนพัฒนากระบวนการระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาของสถาบันโดยการจัดหาสถานที่ เครื่องมือ บุคลากร วัสดุอุปกรณ์ งบประมาณ และมีการแต่งตั้งบุคลากร คณะกรรมการกำกับ ควบคุม ตรวจสอบ จัดทำรายงานการประเมินตนเอง จัดทำวิจัยพัฒนาระบบการประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง

คำสำคัญ