รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2555
ความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแรงจูงใจในการทำงานกับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา
อุมาภรณ์ คงอุไร สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2555 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแรงจูงใจในการทำงาน กับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ในสถาบันการพลศึกษา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นอาจารย์ผู้สอนทั้งหมดที่ทำการสอนในสถาบันการพลศึกษา จำนวน 842 คน ในปีพ.ศ. 2555 โดยมีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ซึ่งในการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ได้จากสูตรคำนวณของเครซี่และมอร์แกน (สุวิมล ติรกานันท์, 2548 : 99) ที่ระดับความเชื่อมั่น 95 % ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 280 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแจงจูงใจในการทำงานกับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามกรอบมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษาและผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ คณะผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลแล้วทำการวิเคราะห์โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูปคำนวณหาค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
คำสำคัญ
1ความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเอง2.แรงจูงใจในการทำงาน3.อาจารย์ผู้สอนในสถาบันการพลศึกษาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษา4.คุณภาพการเรียนการสอนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย5.
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแรงจูงใจ ในการทำงานกับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา
การวิเคราะห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนของอาจารย์คณะศิลปศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา
จำเป็น เกิดดำ สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2553 การศึกษาคุณลักษณะของครูพลศึกษาที่พึงประสงค์ตามทัศนะของอาจารย์เเละนิสิตวิทยาลัยการศึกษามหาวิทยาลัยพะเยา
วรรณากร พรประเสริฐ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2560 คุณลักษณะที่เป็นจริงและที่พึงประสงค์ของครูพลศึกษาในทัศนะของนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา ปีการศึกษา 2553
ศิริวรรณ สุขดี สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2553 การศึกษาความสอดคล้องของผลการประเมินประสิทธิภาพการสอนของครู/อาจารย์ สถาบันการพลศึกษา จากการประเมินด้วยตนเองและการประเมินแบบ 360 องศา
มลิวัลย์ ผิวคราม สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2556 การวิเคราะห์องค์ประกอบความมีน้ำใจนักก๊ฬาของนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา สถาบันการพลศึกษา
พิชัย ผิวคราม สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2560 การวิเคราะห์องค์ประกอบของคุณลักษณะครูดีในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
วีรฉัตร์ สุปัญโญ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2558 ระดับการรับรู้คุณค่าของตนเอง: ผลกระทบต่อผลการเรียนรู้ของนักศึกษาครูฝึกสอน
พงศ์วัชร ฟองกันทา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง พ.ศ. 2563 องค์ประกอบและตัวชี้วัดจิตวิญญาณความเป็นครูของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ
ทิพวรรณ ทองขุนดำ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2561 การพัฒนาตัวบ่งชี้สำหรับการประเมินการสอนของอาจารย์มหาวิทยาลัยทักษิณ
ชัยลิขิต สร้อยเพชรเกษม ภาควิชาการประเมินผล และวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2551