การสร้างรูปแบบการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์จากการถ่ายทอดภูมิปัญญาของปราชญ์ล้านนาผู้ทรงคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่น

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบการสอนสำหรับครูวิทยาศาสตร์ที่แทรกธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ผ่านการถ่ายทอดภูมิปัญญาของปราชญ์ล้านนา เพื่อวัดระดับความรู้ความเข้าใจสำหรับครูเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่แทรกธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ผ่านการถ่ายทอดภูมิปัญญาของปราชญ์ล้านนาในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 10 แผนประกอบด้วยแบบทดสอบและสัมภาษณ์วัดความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนาและสร้างข้อสรุปเชิงอุปนัยด้วยวิธีการเปรียบเทียบนามาใช้เพื่อหาความหมายของการกระทำ และใช้เทคนิคสามเส้าเพื่อสร้างความน่าเชื่อถือให้แก่ผลการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมการเรียนรู้ที่สะท้อนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์สามารถพัฒนาความรู้ความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ผลการวิจัยพบว่า ครูส่วนใหญ่มีระดับความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์องค์ประกอบต่าง ๆ อยู่ในระยะปรับเปลี่ยนและมีมุมมองที่ไม่สอดคล้องกับมติประชาคมของนักวิทยาศาสตร์ ส่วนใหญ่มีความตระหนักถึงความจำเป็นในการบูรณาการธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ในการสอน อย่างไรก็ตามยังขาดความเข้าใจวิธีการออกแบบบทเรียนที่เน้นธรรมชาติของวิทยาศาสตร์อย่างถูกต้อง หลังจากใช้รูปแบบการสอนการถ่ายทอดภูมิปัญญาของปราชญ์ล้านนาในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่วนใหญ่มีแนวโน้มพัฒนาความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับในประชาคมนักวิทยาศาสตร์ในทุกองค์ประกอบ และมีความตระหนักในการสอนวิทยาศาสตร์สูงขึ้น ปรากฏความเข้าใจแนวทางการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์แบบชัดแจ้งร่วมกับการสะท้อนคิด ตลอดจนสามารถปฏิบัติการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ตามรูปแบบ การสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์แบบชัดแจ้งร่วมกับการสะท้อนคิดปรากฏอย่างต่อเนื่องในห้องเรียน ข้อค้นพบนี้นำไปสู่การปรับปรุงพัฒนาวิชาชีพต่อไป เมื่อพิจารณาแต่ละกิจกรรมพบว่าผลของความรู้ทางธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ทุกกิจกรรมมีมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องสูงกว่าก่อนทำกิจกรรม

คำสำคัญ