สภาพแวดล้อมทางสถาปัตยกรรมที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษาของสถาบันการศึกษารัฐบาลในจังหวัดปทุมธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยสภาพแวดล้อมทางสถาปัตยกรรมที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนระดับ อุดมศึกษาของสถาบันการศึกษารัฐบาล ในจังหวัดปทุมธานี เป็นการวิจัยแบบผสมเชิงปริมาณและคุณภาพมีแหล่งข้อมูลหลักเป็นสถาบันอุดมศึกษา 4 แห่ง ในจังหวัดปทุมธานี และกลุ่มตัวอย่างการวิจัย 423 ราย รวบรวมข้อมูลด้วยแบบสำรวจและสังเกต แบบสอบถาม วิเคราะห์เอกสาร สัมภาษณ์เจาะลึก ใช้แบบแผนการวิจัยแบบไม่ทดลองประเภทการศึกษาความสัมพันธ์ ด้วยค่าความถี่ ร้อยละ ค่ามัธยฐาน ค่าคลอไทล์ ไคสแควร์ สถิติทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันอาคารเรียน ในสถาบันอุดมศึกษา ประกอบด้วยปัจจัยด้านรูปทรงอาคารเรียน สภาพแวดล้อมทางสถาปัตยกรรมอาคารเรียน สีและวัสดุภายนอกอาคารเรียน สาธารณูปโภคภายในอาคารเรียน สื่อและสัญลักษณ์ไปสู่อาคารเรียน สีและวัสดุภายในห้องเรียนและบรรยากาศและการถ่ายเทอากาศในห้องเรียน ขนาดและสัดส่วนของเฟอร์นิเจอร์ การใช้สีและวัดสุสำหรับเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียน นำไปสู่ลักษณะการจัดการเรียนการสอนตามสภาพแวดล้อมอาคารเรียนที่มีอาคารสถานที่เป็นศูนย์กลางกิจกรรม ทั้งนี้สภาพแวดล้อมทางสถาปัตยกรรมกับการเรียนการสอน อาจารย์ผู้สอนและนักศึกษามีความพึงพอใจต่อรูปทรงอาคารเรียนในระดับปานกลาง เป็นผลนำไปสู่นโยบายการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางสถาปัตยกรรม อาคารเรียนระดับอุดมศึกษา ตามแนวทางการพัฒนา 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 แนวทางการสร้างความมีส่วนร่วมในการรักษาสภาพแวดล้อมอาคารเรียน ระยะที่ 2 แนวทางการจัดการสภาพแวดล้อมอาคารเรียนปัจจุบัน ระยะที่ 3 แผนการปรับปรุงสภาพแวดล้อมอาคารเรียนในอนาคต

คำสำคัญ