การพัฒนาระบบการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานวิจัยฉบับนี้มุ่งเสนอ ในเรื่อง การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาแบบมีส่วนร่วมของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประจำปี 2558 โดยมีวัตถุประสงค์ดังนี้คือ (1) เพื่อศึกษาการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาแบบมีส่วนร่วมของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ และ (2) เพื่อศึกษาผลการใช้ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาแบบมีส่วนร่วมของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ ภายใต้บริบทของปีการศึกษา 2559 ประชากร คือ บุคลากรสายวิชาการ และ สายสนับสนุนของ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ เครื่องมือในการวิจัยคือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การแจกแจงความถี่ และการวิเคราะห์ข้อมูล เชิงประจักษ์ ผลการศึกษาพบว่า องค์ประกอบที่ ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาแบบมีส่วนร่วมของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประจำปี 2558 ประกอบไปด้วย (1) ด้านการผลิตบัณฑิต ซึ่งมีอยู่ 2 หัวข้อคำถามที่ ต้องได้รับการปรับปรุงให้มีค่าคะแนนเฉลี่ยที่เพิ่มมากขึ้นคือ ข้อที่ 10 การวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ( = 3.81) และข้อที่ 5 การจัดหาปัจจัยต่างๆที่ส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ของนักศึกษา เช่น ห้องสมุด คอมพิวเตอร์ วัสดุ อุปกรณ์ และสิ่งอานวยความสะดวก ( = 2.54) ต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไข (2) ด้านการวิจัย ซึ่งมีอยู่ 2 หัวข้อคำถามที่ ต้องได้รับการปรับปรุงให้มีค่าคะแนนเฉลี่ยที่เพิ่มมากขึ้นคือ ข้อที่ 7 มีการจัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการวิจัยแก่คณาจารย์และบุคลากรของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ ( = 3.82) โดยผู้ตอบแบบสอบถามให้ความคิดเห็นในเรื่องข้อที่ 6 การจดลิขสิทธิ์และทรัพย์สินทางปัญญา เป็นอันดับสุดท้าย ( = 2.62)ต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไข (3) ด้านการบริการวิชาการมีเพียงข้อคำถามเดียวที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ในข้อ 3 การจัดกิจกรรม/โครงการบริการวิชาการและวิชาชีพที่หลากหลายรูปแบบหรือบูรณาการ ซึ่งในข้ออื่นๆนั้นมีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ระดับมากเกือบทั้งหมด ซึ่งทางคณะครุศาสตร์สามารถต่อยอดและพัฒนาจากข้อคำถามดังกล่าวนี้พัฒนาในด้านการบริการให้สู่ความเป็นเลิศได้ในทุกระดับ (4) ด้านการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ชุดคำถามข้อที่ 4 การวิจัยเพื่อพัฒนามาตรฐานศิลปะและวัฒนธรรมของชุมชน สังคมและท้องถิ่น เป็นอันดับสุดท้าย ( = 2.62) ต้องได้รับการแก้ไขปรับปรุง และ (5) ด้านการบริหารจัดการ ชุดคำถามข้อที่ 11 มีนวัตกรรมด้านการประกันคุณภาพ เป็นอันดับสุดท้าย ( = 2.45) ที่ต้องได้รับการพัฒนาและเพิ่มศักยภาพในลำดับต่อไป โดยมีการนำเสนอ เพิ่มแผนยกระดับคุณภาพการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่โดยมีตัวชี้วัดอื่นเพิ่มเติมเพื่อให้เกิดความครอบคลุมในเนื้อหา เพิ่มผลการประเมินของนักศึกษาด้านการเรียนการสอนในแต่ละภาคเรียนของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฏเชียงใหม่เข้ามาเป็น ตัวประเมินร่วมเพื่อให้ครอบคลุมพันธกิจหลักของคณะ และนำไปสู่การสร้างตัวชี้วัดและกลุ่มประชากรในสายสนับสนุนให้เพิ่มมากขึ้น