รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2557

การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของสาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

มนัสชนก คนเฉลียว มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง พ.ศ. 2557

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

บทคัดย่อ

การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของสาขาวิชา คณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง มีวัตุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของบัณฑิตสาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ในสภาพความเป็นจริง และสภาพที่ผู้ใช้บัณฑิตคาดหวัง 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง 3) เพื่อเปรียบเทียบความต้องการจำเป็นในการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา รายได้ และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือผู้ใช้บัณฑิตของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2552 – พ.ศ. 2556 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (5ปี) สาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง จำนวน 683 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เมื่อได้กลุ่มตัวอย่างที่ต้องการ แล้วนำมาสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์โดยใช้วิธีการเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการ (PNI) จากการวิเคราะห์ข้อมูล สามารถสรุปผลการวิจัยได้ดังต่อไปนี้ 1. การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของผู้ตอบแบบสอบถาม ปรากฏว่า ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 75.17 อายุต่ำกว่า 30 ปี คิดเป็นร้อยละ 55.86 ระดับการศึกษาปริญญาตรี คิดเป็นร้อยละ 82.76 รายได้เฉลี่ยต่อเดือนอยู่ในช่วง 10,001 – 20,000 บาท คิดเป็นร้อยละ 55.17 และประสบการณ์การทำงานต่ำกว่า 5 ปี คิดเป็นร้อยละ 50.34 2. การวิเคราะห์การจัดลำดับความสำคัญของความต้องการคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ ของสาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง โดยภาพรวม มากที่สุดคือด้านสื่อสารได้ ใช้เทคโนโลยีเป็น (PNI = 0.1296) รองลงมาคือ ด้านจัดการเรียนรู้เก่ง (PNI = 0.1192) ด้านมีความรู้ดี (PNI = 0.1141) ด้านมีความสามารถในการคิด (PNI = 0.1011) ด้านมีวิสัยทัศน์กว้างไกล (PNI = 0.0973) และด้านมีคุณธรรม จริยธรรม (PNI = 0.0484) เป็นลำดับสุดท้าย

คำสำคัญ

การประเมินความต้องการจำเป็นคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การประเมินความต้องการจำเป็นในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานครูคณิตศาสตร์ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พัชรี จันทร์เพ็ง มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2562

การพัฒนาตัวชี้วัดคุณภาพการจัดการศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิตสาขาวิชาคณิตศาสตร์ ในมหาวิทยาลัยราชภัฏ

นางสาวยุพร ริมชลการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2555

การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาครูสาขาวิชาคณิตศาสตร์ จังหวัดศรีสะเกษ

ไพบูลย์ สุทธิ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2561

การวิเคราะห์ตัวแปรความต้องการจำเป็นของนักศึกษาและอาจารย์ผู้สอนในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์สถาบันการพลศึกษา

มณี เกษผกา สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2553

การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณครูที่พึงประสงค์บางประการของบัณฑิตครูสาขาวิชาคณิตศาสตร์

นายทัศนัย กีรติรัตนะ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2555

การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นแบบสมบูรณ์ เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูคณิตศาสตร์

ลักษมี สายบุตร มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561

การศึกษาความสามารถและปัญหาในการพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ของนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

ธนพรรษ พฤกษะวัน มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2560

การประเมินความต้องการจำเป็นการนำผลการทดสอบทางการศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

อัจศรา ประเสริฐสิน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2558

การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของนิสิตหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ

เพ็ญสินี กิจค้า มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2559

Teachers' Perceptions on Identifying and Catering to the Needs of Mathematically Gifted and Talented Students (Persepsi Guru dalam Mengenal Pasti dan Menangani Keperluan Pelajar Pintar dan Berbakat dalam Matematik)

พ.ศ. 2559

Command Palette