วิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสถาบันการเรียนรู้ของคนทุกวัยให้เป็นกลไกสนับสนุนความเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้จังหวัดระยองโดยความร่วมมือขององค์การบริหารส่วนจังหวัดระยองและภาคีเครือข่าย
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การดำเนินงานวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสถาบันการเรียนรู้ของคนทุกวัยให้เป็นกลไกสนับสนุนความเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้จังหวัดระยอง โดยความร่วมมือขององค์การบริหารส่วนจังหวัดระยองและภาคีเครือข่าย มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อค้นหาแนวทางและขับเคลื่อนการจัดตั้งสถาบันการเรียนรู้ของคนทุกวัยจังหวัดระยองให้เป็นกลไกการขับเคลื่อนจังหวัดระยองสู่การเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ ด้วยการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ใหม่ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่คนทุกวัยและทุกกลุ่มของเมืองให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น พร้อมไปกับการสร้างสมรรถนะใหม่ที่ตอบโจทย์สถานการณ์และความท้าทายของการขับเคลื่อนเมืองระยองในอนาคต การดำเนินงานวิจัยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการออกแบบเมืองแห่งการเรียนรู้ (Learning City Lab) ที่เกิดจากการผสมผสานวิธีห้องปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) และการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) เพื่อมุ่งสร้างเงื่อนไขอันนำไปสู่ระบบนิเวศการเรียนรู้ใหม่ของระยอง ด้วย 3 องค์ประกอบ ประกอบด้วย (1) กลไกการบริหารจัดการขับเคลื่อนเมืองแห่งการเรียนรู้ระยอง (Learning City Mechanism) เพื่อเป็นกลไกในการสร้างการมีส่วนร่วมเพื่อสร้างความเป็นเจ้าของ สำนึกพลเมือง และการดำเนินการได้อย่างยั่งยืน (2) โครงสร้างพื้นฐานด้านพื้นที่และระบบการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ของเมือง (Learning City Infrastructure) เพื่อรองรับการเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระยองที่ตอบโจทย์ความต้องการของคนทุกกลุ่มทุกช่วงวัย (3) ระบบการจัดการเรียนรู้ ทั้งด้านเนื้อหาหลักสูตร กระบวนการ และเครื่องมือทางสารสนเทศทั้งออนไลน์และออฟไลน์ (Blended Learning) ที่ตอบโจทย์ความต้องการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มทุกช่วงวัยและตอบรับกับยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวัด (Rayong-MARCO) จากการดำเนินงานพบว่า กระบวนการ Learning City Lab ทำให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ที่เทียบเคียงได้กับการเรียนรู้โดยมีประสบการณ์เป็นฐาน (Phenomenon-Based Learning) ผ่านปรากฏการณ์ทางสังคมจากการพัฒนาเมืองและการพัฒนาคนที่ผ่านมาของจังหวัดระยอง เป็นพื้นที่การเรียนรู้กลางที่เชื่อมโยงเครือข่ายความร่วมมือระหว่างกลุ่มจากภาคส่วนต่าง ๆ และเกิดผลลัพธ์ทั้ง 3 ด้านตามแนวทางการดำเนินงานห้องปฏิบัติการทางสังคม คือ ผลลัพธ์เชิงข้อมูลและความรู้ผ่านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่ทำให้เกิดความเข้าใจร่วมกัน ซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกเป็นทีมเป็นผลลัพธ์เชิงสังคม และขับเคลื่อนปฏิบัติการเพื่อให้เกิดผลลัพธ์เชิงรูปธรรม การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสถาบันการเรียนรู้ของคนทุกวัยให้เป็นกลไกสนับสนุนความเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้จังหวัดระยอง เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ที่บูรณาการความรู้ 3 สาขาวิชาของคณะนักวิจัย คือ สาขาสถาปัตยกรรมศาสตร์ สาขาศึกษาศาสตร์ และสาขาผู้ประกอบการสังคม เพื่อเชื่อมโยงความรู้และตอบโจทย์สถานการณ์การขับเคลื่อนจังหวัดระยองสู่การเรียนรู้ทั้งในมิติด้านการพัฒนาการเรียนรู้ มิติด้านการพัฒนาเมือง และมิติด้านการจัดตั้งองค์กรสังคมเพื่อความยั่งยืน หรือกล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้ปรากฏการณ์ทางสังคม ของการขับเคลื่อนจังหวัดระยองสู่การเป็นเมืองแห่งเรียนรู้ เป็นฐานในการสร้างการเรียนรู้ของคณะวิจัย (Phenomenon-Based Learning) เพื่อการร่วมขยายปริมณฑลของความรู้ และเพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในการดำเนินการขับเคลื่อนเมืองแห่งการเรียนรู้ การพัฒนาการเรียนรู้ และการพัฒนาเมืองต่อไป