การพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคตตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ แผนงานวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคตตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อ ดังนี้ ๑) เพื่อศึกษาวิเคราะห์ปรัชญาศาสนาสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ๒) เพื่อพัฒนาการรู้คิดตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย ๓) เพื่อพัฒนาจิตสำนึกความเป็นพลเมืองตามแนวพระพุทธศาสนาในสังคมไทย ๔) เพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อสังคมตามแนวพระพุทธศาสนาในสังคมไทย วิธีดำเนินการวิจัย มี ๓ ขั้นตอน คือ ๑) การสังเคราะห์เอกสาร การสัมภาษณ์ผู้ที่เกี่ยวข้อง กลุ่มผู้ให้ข้อมูลเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน ๑๕ รูป/คน ๒) การสร้างรูปแบบ และตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบด้วยเทคนิค การสนทนากลุ่ม และการตรวจสอบเอกสาร โดยผู้ทรงคุณวุฒิ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ตัวแทนเยาวชนกลุ่มเครือข่ายการเรียนรู้ ทั้ง ๔ ภาค จำนวน ๒๐๐ คน ๓) การประเมินรูปแบบการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคต กลุ่มผู้ให้ข้อมูล จำนวน ๕๐ คน จาก ๔ ภาค การวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ๑. การศึกษาการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคตตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย พบว่า ยังไม่มีการกำหนดจุดมุ่งหมาย โครงสร้างและเงื่อนไขความสำเร็จของการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่ชัดเจนเป็นระบบ และแนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคตตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย ควรประกอบด้วย ๓ ด้าน ได้แก่ ๑) ด้านจุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ๒) ด้านโครงสร้างเนื้อหาของการจัดการเรียนรู้ ๓) ด้านเงื่อนไขความสำเร็จการจัดการเรียนรู้การ ๒. รูปแบบการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคตตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย ประกอบด้วย ๓ ด้าน ได้แก่ ๑) ด้านจุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะ ๒) ด้านโครงสร้างเนื้อหา ๓) ด้านเงื่อนไขความสำเร็จ ๓. การประเมินรูปแบบการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่ออนาคตตามแนวพระพุทธศาสนาของเยาวชนในสังคมไทย พบว่ามีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากคำสำคัญ: การพัฒนาทักษะการเรียนรู้, พระพุทธศาสนา, เยาวชนในสังคมไทย

คำสำคัญ

ระดับความพร้อมของโครงการ