การพัฒนาเทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 ปีการศึกษา 2551
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
คณิตศาสตร์ เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้หลักอีกกลุ่มหนึ่งที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับต่ำ ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ให้ความสำคัญและมุ่งมั่นในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 เพื่อสร้าง พัฒนาและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการนิเทศ เรื่อง การพัฒนาเทคนิคการคิดเลขเร็วและการคิดคำนวณ สำหรับครูผู้สอนคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา เพื่อทดลองใช้เอกสารประกอบการนิเทศฯ เพื่อประเมินผลการใช้เอกสารประกอบการนิเทศฯ และเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้สูงขึ้น กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 16 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 371 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (stratified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือเอกสารประกอบการนิเทศเรื่อง เทคนิคการฝึกทักษะการคิดเลขเร็วและการคิดคำนวณ สำหรับครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัญหาและความต้องการ แบบบันทึกการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แบบประเมินความเหมาะสมและความถูกต้องของเอกสารฯ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการสอนของครู และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และการทดสอบ t (t-test) ผลปรากฏ ดังนี้ 1. สภาพปัญหาอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านตัวครูผู้สอนคือขาดแคลนครูผู้สอนที่จบการศึกษาสาขาวิชาคณิตศาสตร์โดยตรง ด้านผู้เรียนคือผู้เรียนขาดทักษะความรู้พื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ และ ด้านกระบวนการเรียนการสอนคือหลักสูตรมีเนื้อหาสาระมากเกินไป ส่วนความต้องการให้มีการพัฒนาเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน มากที่สุด คือ ต้องการเทคนิควิธีสอนที่ถูกต้อง เหมาะสมและได้ผลดี 2. เอกสารประกอบการนิเทศ เรื่อง เทคนิคการฝึกทักษะการคิดเลขเร็วและการคิดคำนวณ สำหรับครูผู้สอนคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ที่สร้างขึ้นมีความเหมาะสมและความถูกต้องอยู่ในระดับมาก 3. เอกสารประกอบการนิเทศฯ ที่ครูกลุ่มตัวอย่างทำการศึกษา และนำมาปรับใช้ในการสอนทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.01 และในระยะที่ครูทำการทดลองใช้เอกสารประกอบการนิเทศนี้ครูนำเทคนิคไปใช้ฝึกนักเรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการคิดเลขเร็ว หรือการคิดคำนวณ ก่อนเข้าสู่บทเรียนมากที่สุด 4. หลังจากทดลองใช้เอกสารประกอบการนิเทศฯ แล้ว ครูผู้สอนที่ทำการทดลองใช้ส่วนใหญ่มีความเห็นว่าเอกสารประกอบการนิเทศนั้นนำเสนอตัวอย่างการฝึกในแต่ละเนื้อหาอย่างเหมาะสม อยู่ในระดับมาก และนักเรียนส่วนใหญ่มีความพึงพอใจที่ได้เรียนคณิตศาสตร์จากครูที่นำความรู้จากเอกสารประกอบการนิเทศมาสอนอยู่ในระดับสูงสุด คือ ชอบ 5. โรงเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2551 สูงขึ้นกว่าปีการศึกษา 2550