ประสิทธิผลของชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ของนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรม เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเพชรบูรณ์ที่สนใจสมัครเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตรจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ ชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตร แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างค่านิยมเพื่อเสริมเสร้างค่านิยมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง มีค่าเท่ากับ 82.93/80.83 2. ชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิด เศรษฐกิจพอเพียง ค่าดัชนีประสิทธิผลจากการเรียน(E.I.) เท่ากับ 0.7063 หรือ คิดเป็นร้อยละ 70.63 3. นักศึกษาที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิด เศรษฐกิจพอเพียง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงโดยรวมอยู่ในระดับมาก และรายด้านทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับมาก ด้านที่มีความพึงพอใจสูงสุดได้แก่ ด้านผู้เรียน รองลงมาได้แก่ ด้านการวัดผลประเมินผล และด้านสื่อการเรียนการสอน โดยนักศึกษามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดตามลำดับ ได้แก่ครูมีเทคนิค/วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่น่าสนใจ มีวิธีการสอน/อธิบายที่เข้าใจง่าย และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลายเหมาะสมกับเนื้อหา

คำสำคัญ