แนวทางในการปรับปรุงการบริหารการศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคเหนือ
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง แนวทางในการปรับปรุงการบริหารการศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคเหนือ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา ปรับปรุงการบริหารการศึกษาของสถาบันการพลศึกษา และให้ได้มาซึ่งแนวทางในการปรับปรุงด้านการบริหารจัดการศึกษาของสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคเหนือ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง และใช้การสัมมนาเชิงปฏิบัติการกลุ่มย่อยเพื่อรวบรวมข้อมูลและสังเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป แล้วนำเสนอข้อมูลในรูปของตารางประกอบความเรียง สรุปผลการวิจัย 1. สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นบุคลากรวิทยาเขตเชียงใหม่ ร้อยละ 31.1 รองลงมาเป็นวิทยาเขตลำปาง ร้อยละ 27.8 วิทยาเขตสุโขทัย ร้อยละ 20.9 และวิทยาเขตเพชรบูรณ์ ร้อยละ 20.2 เป็นเพศชายมากกว่าเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 66.0 และเป็นนักศึกษา ร้อยละ 88.6 กำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรี – ปริญญาตรี ร้อยละ 76.5 ต่ำกว่าปริญญาตรี ร้อยละ 13.3 และกำลังศึกษาปริญญาโท – ปริญญาโท ร้อยละ 10.2 ส่วนใหญ่มีประสบการณ์การทำงานไม่ระบุ ร้อยละ 85.5 รองลงมาคือ 10 ปีขึ้นไป ร้อยละ 8.8 ประสบการณ์ 1 – 5 ปี ร้อยละ 3.1 ต่ำกว่า 1 ปี ร้อยละ 1.4 และ 6 – 10 ปี ร้อยละ 1.2 สังกัดคณะศึกษาศาสตร์มากที่สุด ร้อยละ 43.9 รองลงมาคือ คณะวิทยาศาสตร์ ร้อยละ 34.0 และคณะศิลปศาสตร์ ร้อยละ 22.1 2. ทรรศนะต่อการบริหารการศึกษาของผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา ทั้ง 4 วิทยาเขตภาคเหนือ 8 ด้าน คือ 1) ด้านหลักสูตร 2) ด้านผู้สอน 3) ด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียนการศึกษาค้นคว้า 4) ด้านรูปแบบวิธีการเรียนการสอน 5) ด้านผู้บริหารและบทบาทหน้าที่การบริหาร 6) ด้านเงินทุนสนับสนุน 7) ด้านสถานศึกษาและบรรยากาศแวดล้อม 8) ด้านผู้เรียน ผลการวิจัย พบว่า ผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคเหนือทั้ง 4 วิทยาเขต มีทรรศนะต่อการบริหารการศึกษาทั้ง 8 ด้าน โดยรวมอยู่ในระดับมาก ยกเว้นวิทยาเขตเชียงใหม่ มีทรรศนะต่อการบริหารการศึกษาด้านที่ 3 คือ ด้านสื่อและอุปกรณ์ การเรียน การศึกษาค้นคว้า และด้านที่ 6 คือด้านเงินทุนสนับสนุน อยู่ในระดับปานกลาง และ วิทยาเขตเพชรบูรณ์ มีทรรศนะต่อการบริหารการศึกษาด้านที่ 3 คือ ด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียน การศึกษาค้นคว้า และด้านที่ 4 ด้านรูปแบบวิธีการเรียนการสอน อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนวิทยาเขตลำปางและวิทยาเขตสุโขทัย มีทรรศนะต่อการบริหารการศึกษาอยู่ในระดับมากทุกรายด้าน