การประยุกต์และบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดประสบการณ์การประยุกต์และบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา ระหว่างการเรียนรายวิชาในหลักสูตรศึกษาศาสตร์ เพื่อศึกษาการจัดประสบการณ์ การประยุกต์และบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา ระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษา เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการประยุกต์และบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู และเพื่อศึกษาความตระหนักที่มีต่อการประยุกต์เทคโนโลยีเชิงบูรณาการระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) หัวหน้างานฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา ทุกวิทยาเขต 2) ครูพี่เลี้ยง และ 3) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบสัดส่วน จากประชากรทั้งหมดด้วยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ 2 ชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 3 ฉบับ ได้แก่ 1) แบบสอบถามสำหรับหัวหน้างานฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 2) แบบสอบถามสำหรับครูพี่เลี้ยง และ 3) แบบสอบถามสำหรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับการจัดประสบการณ์ด้านการประยุกต์และบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ระหว่างการเรียนรายวิชาในหลักสูตรศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา ในระดับมาก 2) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับการจัดประสบการณ์ด้านการประยุกต์และบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา ในระดับมาก 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อการประยุกต์และบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ได้แก่ ด้านครูพี่เลี้ยง และด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน พบว่า ระดับปัจจัยเสริมการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของครูพี่เลี้ยงในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนระดับปัจจัยเสริมการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 4) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูมีความตระหนักต่อการประยุกต์เทคโนโลยีเชิงบูรณาการระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ โดยรวมในระดับมาก