รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาวินัยนักเรียน : กรณีศึกษา โรงเรียนดีประจำตำบล จังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาในการพัฒนาวินัยนักเรียน 2)เพื่อประเมินความสำเร็จของการพัฒนาวินัยนักเรียน และ 3) เพื่อประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาวินัยนักเรียน เป็นการวิจัยและพัฒนาซึ่งได้ประยุกต์ใช้หลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วม มีขั้นตอนในการดำเนินการวิจัย 8 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การวิเคราะห์สภาพการดำเนินงานพัฒนาวินัยนักเรียน 2) ศึกษาปัจจัยความสำเร็จการพัฒนาวินัยนักเรียน 3) ขั้นสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้วิจัยกับสถานศึกษา 4) ขั้นการพัฒนารูปแบบจำลองการบริหารสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาวินัยนักเรียน 5)ขั้นการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาวินัยนักเรียน 6) ขั้นการประเมินความสำเร็จในการพัฒนาวินัยนักเรียน 7)ขั้นการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาวินัยนักเรียน และ 8) ขั้นวิเคราะห์สรุปรูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาวินัยนักเรียน ประชากรและกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษา ของโรงเรียนดีประจำตำบล จังหวัดนครศรีธรรมราช เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม 2 ฉบับ แบบบันทึกผลการพัฒนา 1 ฉบับ แบบประเมินผลการพัฒนา 3 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลจากการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t จากการทดสอบ t- test โดยใช้โปรแกรม SPSS for the Windows และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) โดยมีผลการวิจัยดังนี้ 1. สภาพการดำเนินงานพัฒนาวินัยนักเรียนของโรงเรียนดีประจำตำบล ในจังหวัดนครศรีธรรมราช โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2.ปัจจัยความสำเร็จในการพัฒนาวินัยนักเรียนของสถานศึกษาดีประจำตำบล ในจังหวัดนครศรีธรรมราชโดยรวมอยู่ในระดับมาก 3. ความต้องการและความจำเป็นในการพัฒนาวินัยนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก 4. ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาวินัยนักเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมาก 5. ความสำเร็จของพัฒนาวินัยนักเรียนโรงเรียนบ้านเชิงแตระโดยรวมอยู่ในระดับมาก 6. ความพึงพอใจต่อผลการพัฒนาวินัยนักเรียนโรงเรียนบ้านเชิงแตระโดยรวมอยู่ในระดับมาก 7. ความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาวินัยนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก คำสำคัญ : รูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบ EdPEx /การพัฒนา วินัยนักเรียนนักเรียน

คำสำคัญ