โครงการศึกษาทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับช่วงวัยผู้สูงอายุในยุค Digital Age เพื่อรองรับสังคมสูงวัยอย่างมีคุณภาพ
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้ดำเนินการศึกษาทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้สูงอายุ โดยใช้การเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ ซึ่งมีขั้นตอนการวิจัยดังนี้ การทบทวน วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับทักษะและสมรรถนะของผู้สูงอายุในต่างประเทศที่เข้าสู่สังคมผู้สูงอายุโดยสมบูรณ์ ได้แก่ ญี่ปุ่น สิงคโปร์ สหราชอาณาจักร ฟินแลนด์ สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย และทักษะและสมรรถนะของผู้สูงอายุในประเทศไทย รวมทั้งแนวทางการพัฒนาทักษะและสมรรถนะของแต่ละประเทศ จากการศึกษาพบว่าทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้สูงอายุในประเทศไทยในยุคดิจิทัล มี 10 ทักษะดังนี้ 1) การวางแผนเพื่อพัฒนาตนเอง 2) สุขภาวะ 3) การรู้หนังสือและการคำนวณขั้นพื้นฐาน 4) การวางแผนและจัดการการเงิน 5) สื่อ สารสนเทศ เทคโนโลยี และดิจิทัล 6) การใช้ชีวิตในบ้านและนอกบ้านอย่างปลอดภัย 7) ความเป็นพลเมืองประชาธิปไตยหรือพลเมืองตื่นรู้ 8) การเรียนรู้ตลอดชีวิต 9) การใช้ชีวิตในสังคม 10) การทำงานและประกอบอาชีพ ทั้งนี้ได้จัดทำแนวทางการพัฒนาทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้สูงอายุในประเทศไทยในยุคดิจิทัล ดังนี้ 1) รัฐบาลกำหนดให้มีคณะกรรมการเพื่อปฏิบัติหน้าที่จัดทำกฎหมาย กฎ ระเบียบ และข้อบังคับที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคส่วนต่าง ๆ ในสังคมในการพัฒนาทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้สูงอายุ 2) รัฐบาลกำหนดกลไกตัวแทนเพื่อพัฒนาทักษะและสมรรถนะเพื่อชีวิตและการทำงานของผู้สูงอายุ 3) รัฐบาลจัดทำระบบฐานข้อมูลสำหรับผู้สูงอายุ และจัดทําระบบฐานข้อมูลกลางของผู้สูงอายุ 4) รัฐบาลกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการสร้างแรงจูงใจให้ผู้สูงอายุเกิดการพัฒนาทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นตลอดช่วงชีวิต 5) คณะทำงานบูรณาการควรวางแนวปฏิบัติเพื่อการพัฒนาทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้สูงอายุในประเทศไทยในยุคดิจิทัลให้เป็นรูปธรรม 6) กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมควรเร่งกำหนดนโยบายด้านความเป็นธรรมทางดิจิทัลสำหรับคนทุกวัย โดยเฉพาะในกลุ่มประชากรผู้สูงอายุ และ 7) กระทรวงศึกษาธิการควรกำหนดนโยบาย กลไก และมาตรการในการเสริมสร้าง พัฒนาทักษะ และสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้สูงอายุในยุคดิจิทัล รวมถึงเตรียมความพร้อมให้กับคนทุกช่วงวัยในการเข้าสู่สังคมสูงวัยโดยสมบูรณ์ของประเทศไทย