โครงการศึกษารูปแบบการจัดนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของคนไทย 4.0
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
โครงการศึกษารูปแบบการจัดนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของคนไทย 4.0 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของคนไทย 4.0 ตามที่กำหนดไว้ในมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 เป้าหมายของโครงการ คือ ศึกษาและพัฒนารูปแบบการจัดนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของคนไทย 4.0 ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 ที่มุ่งไปสู่การพัฒนาคนไทยให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3 ด้าน ได้แก่ ผู้เรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม และพลเมืองที่เข้มแข็ง โดยเลือกศึกษาและพัฒนารูปแบบของการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ของชุมชนตัวอย่าง 3 ลักษณะ ได้แก่ ชุมชนเกษตรกรรม ชุมชนอุตสาหกรรม และชุมชนท่องเที่ยว การดำเนินการแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษารูปแบบการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของคนไทย 4.0 ด้วยการวิจัยพื้นฐาน (Basic Research) โดยใช้วิธีการเก็บข้อมูลของการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ผ่านกระบวนการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ลงพื้นที่เพื่อสัมภาษณ์เชิงลึกและสนทนากลุ่มภายใต้ระบบนิเวศการเรียนรู้ของกลุ่มชุมชนตัวอย่าง นำไปสู่การวิเคราะห์ รูปแบบการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของคนไทย 4.0 ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 และจะดำเนินการในระยะที่ 2 ในปีงบประมาณ 2565 คือ ดำเนินการทดลองนำร่องรูปแบบการจัดระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของคนไทย 4.0 ด้วยการวิจัยเชิงพัฒนาและประยุกต์ (Development) โดยใช้วิธีการเก็บข้อมูลของการวิจัยเชิงคุณภาพ ในพื้นที่ / ชุมชน / ระบบนิเวศการเรียนรู้ที่มีความคล้ายคลึงกันกับชุมชนกลุ่มตัวอย่าง เพื่อพัฒนาไปสู่การพัฒนารูปแบบ / แบบปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) สำหรับพื้นที่ / ชุมชน / ระบบนิเวศการเรียนรู้ที่ต้องการนำไปประยุกต์ใช้ต่อไป