รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2566
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคตของคนไทยช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น
รุ่งตะวัน งามจิตอนันต์ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา พ.ศ. 2566 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
โครงการวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ สำหรับเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคตของคนไทยช่วงวัยเรียนและวัยรุ่นที่เป็นเป้าหมาย 3 ทักษะ ได้แก่ ความฉลาดรู้ทางดิจิทัล ความฉลาดรู้ และการคิดเชิงสร้างสรรค์ โดยเป็นการวิจัยที่นำกระบวนการคิดเชิงออกแบบมาใช้ควบคู่กับ ADDIE Model ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ครอบคลุมตั้งแต่การศึกษาข้อมูลพื้นฐานทักษะในปัจจุบัน ข้อมูลความต้องการและช่องว่างความต้องการของผู้เรียน และข้อมูลแนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการและเหมาะสมต่อการเรียนรู้ในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว นำมาวิเคราะห์เพื่อพัฒนารูปแบบ ได้ผลการวิจัยเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับเสริมสร้างทั้ง 3 ทักษะข้างต้นอย่างบูรณาการซึ่งตั้งอยู่บนฐานการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ ที่ออกแบบให้รองรับผู้เรียนแต่ละคนที่มีรูปแบบการเรียนรู้แตกต่างกัน พร้อมข้อแนะนำทั้งในมิติกระบวนการจัดการเรียนรู้ สภาพแวดล้อม เทคโนโลยี และนโยบาย ในการนำไปใช้จัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างทักษะและพัฒนาพื้นที่การเรียนรู้ที่เหมาะสม ในอนาคต จะเป็นการทดสอบรูปแบบดังกล่าวในโครงการระยะต่อไป
คำสำคัญ
รูปแบบการจัดการเรียนรู้Future Skillคนไทยช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
โครงการวิจัยเชิงสำรวจทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skills) ของคนไทยช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น เพื่อตอบสนองเป้าหมายการพัฒนาการเรียนรู้ของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ
รุ่งตะวัน งามจิตอนันต์ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา พ.ศ. 2565 รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะความสมานฉันท์ของเยาวชนไทย
ไชยรัตน์ ปราณี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2552 การจัดการเรียนรู้โดยใช้ภาระงานเป็นฐาน : แนวคิดเพื่อการพัฒนาทักษะทางภาษาไทย
ณัฐกิตติ์ นาทา มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของกาเย่ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เพ็ญพิศุทธิ์ ใจสนิท มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2560 การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างสรรค์ ด้วยปัญญา หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง พระอภัยมณี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
พจมาน ชำนาญกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2562 การวิจัยและพัฒนาทักษะนวัตกรรมของเยาวชนไทยสำหรับรองรับการประกอบอาชีพในโลกอนาคต
ชาญณรงค์ วิเศษสัตย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด พ.ศ. 2564 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิธีสอนและการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ด้วยโครงงานฐานวิจัยสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
วทัญญู ขลิบเงิน พ.ศ. 2561 การจัดการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้สมรรถนะในศตวรรษที่ 21 เป็นฐาน : ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ
เฉลิมลาภ ทองอาจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561 การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนตามทฤษฎีพหุปัญญา เรื่อง ภูมิใจภาษาไทยของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
พจมาน ชำนาญกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2559 การพัฒนากรอบการประเมินสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้และ การรู้วิชาเฉพาะด้านของนักศึกษาครูภาษาไทย
อุภาวัณณ์ นามหิรัญ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2559