รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2565
โครงการพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย
พัชราพรรณ กฤษฎาจินดารุ่ง สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา พ.ศ. 2565 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ รูปแบบการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย 2) พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย และ 3) จัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายในการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย โดยดำเนินการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพจากผู้บริหาร ครู ครูพี่เลี้ยง ผู้ดูแลเด็ก และพ่อแม่ผู้ปกครอง จากสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย สังกัดกระทรวงมหาดไทยและสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ของทั้ง ๔ ภูมิภาคในประเทศไทยผู้วิจัยสรุปผลการวิจัยและพัฒนาเป็น รูปแบบการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทยด้านการส่งเสริมพ่อแม่ผู้ปกครอง มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียนในระดับปฐมวัยให้มีพัฒนาการสมวัย ซึ่งต้องอาศัยความร่วมมือกันระหว่างพ่อแม่ผู้ปกครอง ผู้บริหาร ครู และครูพี่เลี้ยงในการมีส่วนร่วมใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการสื่อสาร ด้านการอบรมเลี้ยงดูเด็กและสร้างการเรียนรู้ที่บ้าน และด้านการเป็นอาสาสมัคร ทั้งนี้ เงื่อนไขและปัจจัยความสำเร็จของรูปแบบฯ ดังกล่าว ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ ด้านนโยบาย ด้านหลักสูตร ด้านผู้บริหารและครู/ครูพี่เลี้ยง/ผู้ดูแลเด็ก นอกจากนี้ ยังต้องมีการสนับสนุนจากหน่วยงานอย่างน้อย 4 กลุ่ม ประกอบด้วย หน่วยงานต้นสังกัด สาธารณสุขจังหวัด องค์การปกครองท้องถิ่น และคนในชุมชน
คำสำคัญ
Learning Management Modelรูปแบบการจัดการศึกษาearly childhood development centerการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมParticipatory Learning Managementสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การศึกษาผลการดำเนินงานในการจัดการศึกษาของผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของประเทศไทย
บุญญลักษม์ ตำนานจิตร มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2554 รูปแบบการจัดการศึกษาอย่างมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย
สำเนียง ไวยารัตน์ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย พ.ศ. 2558 รูปแบบการจัดกิจกรรมสำหรับการพัฒนาเยาวชนในจังหวัดศรีสะเกษ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศภายใต้โมเดล “Thailand 4.0”
วิมล หลักรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2562 การสังเคราะห์และจัดทำข้อเสนอแนะการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยในระดับประถมศึกษา
ธีระพันธ์ เหลืองทองคำ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2560 การพัฒนาชุดกิจกรรมสำหรับผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการ ทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ในเขตภาคตะวันออกของประเทศไทย
จิราภรณ์ ยกอินทร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2562 การถ่ายทอดองค์ความรู้การพัฒนารูปแบบห้องสอบสวนเด็กและเยาวชนที่เหมาะสมในประเทศไทย
จิรัตน์ สอนกระต่าย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2566 การพัฒนาเด็กปฐมวัยโดยกระบวนการมีส่วนร่วมของครู ผู้ปกครองและนักเรียนในระดับปฐมวัยในจังหวัดร้อยเอ็ด
สุภิมล บุญพอก มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด พ.ศ. 2564 โครงการวิจัยเรื่อง "การบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในประเทศไทย"
อริศรา เล็กสรรเสริญ มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2554 โครงการ แนวทางมาตรการส่งเสริมการมีบุตรสำหรับประเทศไทยในปัจจุบัน
มนสิการ กาญจนะจิตรา มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2562 ความต้องการสารสนเทศของผู้ปกครองและกระบวนการตัดสินใจ เลือกหลักสูตรสำหรับเด็กปฐมวัยในประเทศไทย
เยาวลักษณ์ สุวรรณแข มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2559