รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชนโดยใช้ทักษะชีวิต
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ระบุรูปแบบแนวทาง วิธีการ และลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชนที่เกื้อกูลต่อการลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชน และ 2) นำเสนอรูปแบบ แนวทาง วิธีการ และลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชนที่เกื้อกูลต่อการลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชน วิธีดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 เป็นการระบุรูปแบบแนวทาง วิธีการ และลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชนที่เกื้อกูลต่อการลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชน และระยะที่ 2 เป็นการนำเสนอรูปแบบ แนวทาง วิธีการ และลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชนที่เกื้อกูลต่อการลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชน กลุ่มตัวอย่าง คือ ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้องต่าง ๆ จำนวน 8,064 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบบันทึกการประชุมกลุ่ม และแบบประเมินผลคุณภาพ การวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติพื้นฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบแนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนที่เกื้อกูลต่อการลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชน ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ 1) แนวทางการมีส่วนร่วม แบ่งออกเป็น 8 ประการ 2) วิธีการมีส่วนร่วม แบ่งออกเป็น 7 ประการ และ 3) ลักษณะการมีส่วนร่วม แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม 2. นำเสนอรูปแบบแนวทาง วิธีการ และลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชนที่เกื้อกูลต่อการลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชน พบว่า โดยภาพรวมมีคุณภาพในระดับมากที่สุด ทั้งในด้านความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความมีประโยชน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าได้ผู้ปกครองหรือผู้แทนชุมชนเข้ามาช่วยเหลือ สนับสนุน และประชาสัมพันธ์กิจกรรม/โครงการลดความรุนแรงในเด็กและเยาวชนด้วยแล้วก็จะช่วยให้กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนประสบผลสำเร็จเร็วมากยิ่งขึ้น