โครงการพัฒนาชุดข้อมูลและตัวชี้วัดเพื่อติดตามประเมินผลการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านของไทย
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ในการพัฒนาตัวชี้วัดและเครื่องมือในการจัดเก็บข้อมูล เพื่อใช้ติดตาม ประเมินผลการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านของไทย รวมทั้งทดลองนำเครื่องมือไปจัดเก็บข้อมูลเพื่อนำมาจัดทำ เป็นชุดข้อมูลซึ่งสามารถนำมาใช้วิเคราะห์สถานการณ์การอ่านของไทย อันจะเป็นประโยชน์ต่อการกำหนด นโยบายการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านของประเทศได้อย่างมีประสิทธิผล งานศึกษายังได้แสดงตัวอย่างของ การวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อเป็นแนวทางในการจัดทำรายงานการติดตามประเมินผลการส่งเสริมวัฒนธรรมการ อ่านของไทยต่อไปในอนาคต ผลผลิตของโครงการสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาเครื่องมือในการเก็บก็บข้อมูล รวมทั้งจัดทำฐานข้อมูลตัวชี้วัดเพื่อประเมินผลการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านของคนไทยในทุกช่วงวัยต่อไป ขั้นตอนการดำเนินงานเริ่มตั้งแต่การสำรวจแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง งานศึกษาวิจัย และแหล่งข้อมูล สถิติ จากเอกสารและฐานข้อมูลต่าง ๆ ทั้งในและต่างประเทศ นอกจากนี้ยังมีการจัดประชุมแบบเน้น กลุ่มเป้าหมาย การสัมภาษณ์เชิงลึก เพื่อรวบรวมความคิดเห็นจากภาคส่วนต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง หลังจากนั้นจึง ออกแบบเครื่องมือในการจัดเก็บข้อมูล ซึ่งครอบคลุมทั้งข้อมูลปฐมภูมิและข้อมูลทุติยภูมิ ในส่วนของเครื่องมือ ที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ จะถูกนำไปทดสอบความเที่ยงตรง (validity) และความเชื่อมั่น (reliability) ของเครื่องมือด้วยการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ และการเก็บข้อมูลภาคสนามเบื้องต้น (Pre-test Survey) จำนวน 180 ตัวอย่าง หลังจากนั้นจึงนำไปทดลองจัดเก็บข้อมูลจริง โดยการสำรวจข้อมูลภาคประชาชนด้วย แบบสอบถามโดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบ Stratifed Four-Stage Random Sampling กลุ่มตัวอย่างถูกจำแนก ตามภาค ใน/นอกเขตเทศบาล และกลุ่มวัย ซึ่งได้แก่ ปฐมวัย เด็กและเยาวชน วัยทำงาน และวัยเกษียณ กลุ่ม วัยละ 300 ตัวอย่างโดยประมาณ จำนวนตัวอย่างรวมหลังการตรวจสอบข้อมูลมีจำนวนทั้งสิ้น 1,196 ตัวอย่าง นอกจากนี้มีด้รวรรมข้อมูลมทุกวันมูนิจานหล่งต่าง ๆ เพื่อนำได้ร่วมกับกับรับลูนีปูนรูปไนการในการะม ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงโครงสร้างและองค์ประกอบต่าง ๆ ของตัวชี้วัดสถานะของวัฒนธรรมการ อ่านของคนไทย โดยสามารถแบ่งตัวชี้วัดออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ตัวชี้วัดระดับเป้าหมายสูงสุดของการส่งเสริม วัฒนธรรมการอ่าน ตัวชี้วัดระดับองค์ประกอบของการอ่าน และตัวชี้วัดระดับการดำเนินงานของภาคส่วน ตัวชี้วัดในระดับเป้าหมายสูงสุดของการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านประกอบด้วยหมวดอ่านมาก ชอบอ่าน อ่าน ดี และอ่านเก่ง โดยประกอบด้วยตัวชี้วัดหลาย ๆ ตัวในแต่ละหมวด ตัวชี้วัดระดับองค์ประกอบของการอ่าน ประกอบด้วยปัจจัยด้านต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการอ่านโดยตรง ซึ่งได้แก่ ตัวผู้อ่าน สภาพแวดล้อมทางสังคม ช่องทางในการเข้าถึงสื่อการอ่าน สื่อการอ่าน และพื้นที่อ่าน ตัวชี้วัดระดับการดำเนินงานของภาคส่วนคือ ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับนโยบายหรือกิจกรรมของภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชน ที่ ส่งผลกระทบต่อองค์ประกอบการอ่าน เครื่องมือที่ใช้ใช้ในการเก็บข้อมูลปฐมภูมิประกอบด้วยแบบสำรวจการอ่าน ของประชากร แบบสำรวจพื้นที่อ่าน แบบสำรวจองค์กร และแบบประเมินคุณภาพสื่อการอ่าน ผลการศึกษายังได้แสดงตัวอย่างการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อประเมินสถานการณ์การอ่านของคนไทย ซึ่ง ครอบคลมการหาค่าสถิติและการทดสอบทางสถิติต่าง ๆ รวมทั้งการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ทางสถิติระหว่าง ตัวชี้วัดต่าง ๆ ด้วยวิธีแบบจำลองสมการโครงสร้าง (Structural Equation Modeling) นอกจากนี้ยังแสดงผล การประเมินสถานะของข้อมูลที่มีอยู่ในปัจจุบัน ทั้งในส่วนของข้อมูลที่มีการจัดเก็บอยู่แล้ว และข้อมูลที่ยังไม่มี การจัดเก็บในปัจจุบัน ข้อเสนอแนะของงานศึกษาแบ่งออกเป็น 4 ส่วน ได้แก่ ข้อเสนอแนะในการจัดเก็บข้อมูล ข้อเสนอแนะการนำเครื่องมือและชุดข้อมูลไปใช้ใช้ในภาคปฏิบัติ ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการส่งเสริม วัฒนธรรมการอ่านของไทย และข้อเสนอแนะงานวิจัยในอนาคต