Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
บทความวิจัยพ.ศ. 2559

A Correlative Study of Motivation for Learning Chinese According to Academic Achievement and Parental Encouragement among Grade Four to Grade Six Students at Ladprao Bilingual School (Lbs), Bangkok, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2559

คำสำคัญ

Academic achievementSecond language acquisitionMotivation for LearningParental EncouragementLearning Theories

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

Perception of Parental Encouragement for Learning Chinese with Chinese Academic Achievement of Grade 3, Grade 4, and Grade 5 Students at Ain International School in Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2562

The Relationship between Motivation for Learning Chinese as A Foreign Language and Chinese Achievement of Grade 9 Students at Ekamai International School in Bangkok, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2559

The Relationship Between Motivation for Learning and Academic Achievement among Basic and Advanced Level Students Studying Chinese as A Foreign Language in Years 3 to 6 at Ascot International School in Bangkok, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2559

A Comparative Study of Motivation and Perceptual Learning Style Preferences for Learning Chinese as a Foreign Language among Grade 5 to Grade 8 Students of Concordian International School, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2560

The Relationship Between Primary 5 and 6 Students’ Perceptions of Parental Encouragement and Their Academic Achievement in Mandarin Learning at An International School, Bangkok

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2560

สภาพและปัจจัยที่ทำให้เกิดผลกระทบต่อแรงจูงใจ ในการเรียนภาษาจีนของนักเรียนไทยที่ประเทศจีน

ปุนญิศา คงทน มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย พ.ศ. 2561

การเปรียบเทียบประสิทธิผลทางการเรียนภาษาจีนของผู้เรียนที่ไปเรียนในประเทศจีนกับผู้เรียนในประเทศไทย

ธัญภา พลานุกูลวงศ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2559

Exploratory factor analysis: Blended motivation of Malay students Learning Mandarin as a Foreign Language

Universiti Teknologi MARA พ.ศ. 2559

การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน (Task-Based Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

กฤตพงศ์ มูลมี มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

A Correlational-Comparative Study Of Self-Efficacy For Learning Chinese As A Foreign Language And Chinese Academic Achievement Of Grades 6-10 Students According To Their Chinese Language Proficiency Levels At A Trilingual International School In Samut-Prakarn, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2562