บทความวิจัย พ.ศ. 2562
การตระหนักรู้ของอาจารย์ผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษในระดับมหาวิทยาลัยที่มีต่อการย้อนคิดไตร่ตรองตนเองและการทำงานร่วมกันของครูที่มีต่อการเรียนรู้และการพัฒนาวิชาชีพครู ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Teacher professional development การพัฒนาวิชาชีพครู Teacher collaboration self-reflection Thai tertiary English language teachers การทำงานร่วมกันของครู การย้อนคิดไตร่ตรองตนเอง อาจารย์ผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษในระดับมหาวิทยาลัย
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การศึกษาความตระหนักของอาจารย์ผู้สอนภาษาอังกฤษถึงผลกระทบของห้องเรียนขนาดใหญ่ต่อการสอนภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยบูรพา บุษบง แซ่จิว
การพัฒนาทักษะการสะท้อนคิดในการสอนภาษาอังกฤษ ด้วยกระบวนการชี้แนะทางปัญญา: กรณีศึกษานักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พัชรินทร์ ดวงศรี
อิทธิพลทางความเชื่อของอาจารย์เจ้าของภาษาที่มีต่อการเสริมต่อแนวคิดการเรียนรู้ในห้องเรียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ สุมิตรา สุรรัตน์เดชา
การศึกษาพฤติกรรมการสอนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ นพรัตน์ สรวยสุวรรณ
ทัศนคติและการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ของครูภาษาอังกฤษ สนิท ยืนศักดิ์
ภาวะผู้นำของอาจารย์กับจิตลักษณะของนิสิตนักศึกษาที่มีอิทธิพลต่อ วิธีเรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานในสถาบันอุดมศึกษา : กรณีศึกษากลุ่มสาขาวิชาครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ และ มนุษยศาสตร์/ศิลปศาสตร์ ศิริพร เสริตานนท์
ความพร้อมของครูในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองในรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัฐในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภัทร์ธีรา เทียนเพิ่มพูล
รูปแบบการเรียนการสอนการคิดไตร่ตรองของนักศึกษาครู ศรินทิพย์ รักษาสัตย์
การนิเทศเพื่อพัฒนาสมรรถภาพการจัดการเรียนการสอนของครูภาษาอังกฤษ ประเสริฐ อินทร์รักษ์
การศึกษาความพึงพอใจของครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่เข้ารับการอบรมการใช้วิธีสอนภาษาอังกฤษแบบเน้นภาระงาน