บทความวิจัย พ.ศ. 2562
การจัดการเรียนการสอน ความท้าทาย และความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ ความต้องการ การจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง ความท้าทาย Teaching practices In-Service secondary schools English language teachers profession growth teachers’ voices ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาความสามารถในการสอนของครูภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา ชลลดา เลาหวิริยานนท์
การศึกษาระดับและแหล่งที่มาของความสามารถของตนเองของนักศึกษาฝึกสอนสาขาภาษาอังกฤษ วชิระ จันทราช
การศึกษาความต้องการในการฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการจัดการการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อรุณลักษณ์ คำมณี
ความพร้อมของครูในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองในรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัฐในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภัทร์ธีรา เทียนเพิ่มพูล
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการจัดการการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อรุณลักษณ์ คำมณี
รูปแบบการพัฒนาครูภาษาอังกฤษโดยใช้กระบวนการ Coaching และ Mentoring
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้วิชาชีพของครูสอนภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วารุณี ลัภนโชคดี
การใช้โครงงานในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษกับนักเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา: ทัศนะจากผู้เรียนและผู้สอน
ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการสอน ของครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 สมเกียรติ ทานอก
การใช้โครงงานในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษกับนักเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับ มัธยมศึกษา: ความคิดเห็นจากผู้เรียนและผู้สอน