บทความวิจัย พ.ศ. 2562
การรับรู้ในเรื่องหลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และความพร้อมในการชี้นำตนเองของ ผู้เรียนชาวไทยที่เรียนภาษาอังกฤษด้วยแรงจูงใจที่แตกต่างกันสองประเภท ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Motivation แรงจูงใจ English language learning Self-directed learning readiness การเรียนภาษาอังกฤษ Andragogy Self-Direction ความพร้อมในการชี้นำตนเอง ภาวะการชี้นำตนเอง หลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนแบบกำกับตนเองการรับรู้ความสามารถแห่งตน และการวางเป้าหมายของนักเรียนไทยระดับปริญญาตรีที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ สุธาสินี ขุนทองนุ่ม
ระดับและรูปแบบความตระหนักเชิงวัจนปฏิบัติศาสตร์ ของผู้เรียนภาษาอังกฤษชาวไทยและเจ้าของภาษาชาวอเมริกัน ปาจรีย์ นิพาสพงษ์
วิธีการเรียนรู้แบบนำ ตนเองช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษได้อย่างไร
ทัศนคติ แรงจูงใจ และพฤติกรรมการเรียนภาษาอังกฤษ ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ศุภิกา นิรัติศัย
A Comparative Study of Students’ Motivation for Learning English As A Foreign Language and Their Preferences for Instructional Strategies in Grades 9-12 At Pan-Asia International School, Bangkok, Thailand
ความสามารถในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย ตนเองของนักเรียนไทยระดับมัธยมปลายในโครงการภาษาอังกฤษ รสสุคนธ์ เสวตเวชากุล
การศึกษาการรับรู้ความสามารถของตนเองในด้านทักษะการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนที่มีระดับความสามารถทางด้านภาษาแตกต่างกัน ราเชน มีศรี
แรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษา อุทัยรัตน์ สรแพทย์
การเปรียบเทียบความคิดเห็นและผลสัมฤทธิ์ทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาที่เรียนกับ อาจารย์เจ้าของภาษาและอาจารย์ชาวไทย ศฬิษา วิทยาศรัย
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับผู้เรียนชาวไทย สิทธิกร สุมาลี