บทความวิจัยพ.ศ. 2561

ความพร้อมของครูในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองในรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัฐในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ภัทร์ธีรา เทียนเพิ่มพูล มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

การเรียนรู้ด้วยตนเองlearner autonomyAutonomous Learnerความพร้อมของครูTeachers' readinessผู้เรียนที่มีความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การพัฒนาความสามารถในการสอนของครูภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา

ชลลดา เลาหวิริยานนท์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2553

รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการพูดภาษาอังกฤษของครูผู้สอนที่มีวุฒิไม่ตรงสาขา โรงเรียนประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ประคอง ยุคะลัง มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด พ.ศ. 2558

การศึกษาระดับและแหล่งที่มาของความสามารถของตนเองของนักศึกษาฝึกสอนสาขาภาษาอังกฤษ

วชิระ จันทราช มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560

การจัดการเรียนการสอน ความท้าทาย และความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา

ชไมภัค เตชัสอนันต์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562

การศึกษาความพร้อมในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง ของนิสิตสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยนเรศวร

สิรินญา ศรีชมภู มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2557

การพัฒนาชุดการเรียนด้วยตนเองสำหรับนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา

เหมวรรณ ขันมณี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561

การพัฒนาชุดการเรียนด้วยตนเองสำหรับนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา

เหมวรรณ ขันมณี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2559

แนวทางพัฒนาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษา สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา

สรวิศ พรมลี มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2562

การใช้การสอนแบบบีสลิมเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

จารุณี มณีกุล มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2561

รูปแบบการพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษสำหรับผู้สอนภาษาอังกฤษระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรณีศึกษา : โรงเรียนบ้านน้ำภู อำเภอเมืองเลย จังหวัดเลย