บทความวิจัยพ.ศ. 2559
การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนแบบกำกับตนเองการรับรู้ความสามารถแห่งตน และการวางเป้าหมายของนักเรียนไทยระดับปริญญาตรีที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
สุธาสินี ขุนทองนุ่ม มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
self-efficacySelf-regulated learninggoal orientationการรับรู้ความสามารถแห่งตนการเรียนแบบกำกับตนเองการวางเป้าหมายในการเรียน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การศึกษาการรับรู้ความสามารถของตนเองในด้านทักษะการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนที่มีระดับความสามารถทางด้านภาษาแตกต่างกัน
ราเชน มีศรี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2563 การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ตามแนวคิดผู้เรียนที่ดี ของโจน รูบิน
สมฤดี พิมพ์โคตร มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี พ.ศ. 2563 Levels and Sources of Self-Efficacy of Foreign Language Learners in Different Learning Stages
มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2560 การรับรู้ในเรื่องหลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และความพร้อมในการชี้นำตนเองของ ผู้เรียนชาวไทยที่เรียนภาษาอังกฤษด้วยแรงจูงใจที่แตกต่างกันสองประเภท
ชัยฤทธิ์ โพธิสุวรรณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562 ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ความสามารถของตนเองและผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านออนไลน์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
ดำรงค์ อดุลย์ฤทธิกุล มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พ.ศ. 2561 การพัฒนารูปแบบการสอนกลยุทธ์การเรียนภาษาต่างประเทศเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการฟัง-พูดภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ธนกร สุวรรณพฤฒิ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2559 การพัฒนาความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษและการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศโดยการจัดการเรียนรู้แบบสื่อประสม
สุภาภรณ์ ยิ้มวิลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562 การศึกษาผลของการเรียนรู้คำศัพท์แบบมีส่วนร่วมของผู้เรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561 แรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและการรับรู้ ตนเองในทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ: กรณีศึกษานักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตลำปาง
ภาษิตา ตั้งวงศาศิริวัฒน์ มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2561 ผลกระทบของระยะเวลาเรียนต่อการเอาใจใส่ในการเรียนในชั้นเรียนไวยากรณ์ของนักเรียนไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
ไมเคิล สโตฟัล มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2562