กระบวนการจัดการเรียนรู้ของชุมชนด้านศิลปวัฒนธรรมเพื่อยกสถานภาพสู่ความเป็นศิลปวัฒนธรรมแห่งประชาคมอาเซียน
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัย เรื่อง กระบวนการจัดกรเรียนรู้ของชุมชนด้านสิดปวัฒนธรรมเพื่อยกสถานภาพ สู่ความเป็นศิลปวัฒนธรรมแห่งประชาคมอาเซียน : กรณีศึกษาชุมชนตำบลกันทรวิชัย อำเภอกันทร วิชัย จังหวัดมหาสารคาม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อถอคบทเรียนเกี่ยวกับศักยภาพการจัดการเรียนรู้ของ ชุมชนค้านศิลปวัฒนธรรมของชุมชนตำบลกันทรวิชัย อำภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารดาม เพื่อ ศึกษาและพัฒนาความเข้าใจและความตระหนักในเรื่องของการเข้าสู่ความเป็นประชาคมอาเซียนของ ชุมชนตำบลกันทรวิชัย อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม และเพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ ด้านศิลปวัฒนธรรมของชุมชนเพื่อยกฐานะศิลปวัฒนธรรมชุมชบสู่ความเป็นศิลปวัฒนธรรมอาเซียน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ กลุ่มผู้นำขุมชน (ผู้บริหาร อบต. กำนัน ผู้ใหญ่บ้าน) ผู้นำศาสนา ภูมิปัญญา ท้องถิ่น ตัวแทนครูจากโรงเรียนในชุม ตัวแทบชุมชน นักวิชาการจากหน่วยงานสนับสนุน นักวิชาการ จากสถาบันการศึกษา รวมจำนวน 7ร รูป คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ เจาะลึก แบบสัมภาษณ์แบบมีส่วนร่วม และแบบสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูล (ช้วิธีการแบบอุปมัย (Inductive) และการตรวจสอบแบบสามเส้า (Triangulation) ผลการวิจัยพบว่า 1. ศักยภาพการจัดการเรียนรู้ของชุมชนด้านศิลปวัฒนธรรมเพื่อยกสถานภาพสู่ความเป็น ศิลปวัฒนธรรมแห่งประชาคมอาเซียน อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ได้แก่ (1) ความสัมพันธ์ ระหว่างคนกับคน (2) ความสัมพันธ์ระหว่างคนกับธรรมชาติ และ (3) ความสัมพันธ์ระหว่างคนกับสิ่ง ที่เหนือธรรมชาติ จากกระบวนการความสัมพันธ์ดังกล่าวทำให้เกิดคุณค่าของวัฒนธรรมท้องถิ่น สามารถปรับเปลี่ยนทางศิลปวัฒนธรรมเพื่อธำรงรักษาภูมิปัญญา 2.ขั้นตอนการจัดก คการเรียนรู้ของชุมชนด้านศิลปวัฒนธร รรม มีทั้งหมด5 ขั้นตอน โดยเริ่ม จาก ขั้นตอนการรวมคน ขั้นตอนการร่วมคิด ขั้นตอนการร่วมทำ ขั้นตอนการร่วมสรุปบทเรียน ขั้นตอนการร่วมรับผลจากการกระทำ โคยทั้งนี้เริ่มจากการใหัสมาชิกทุกคนยึดหลักการว่าทุกคนมี ความสำคัญเท่าเทียมกัน ก่อนนำประสบการณ์เหล่านั้นที่ได้รับมาถ่ยทอดลงในรูปแบบของพลังภูมิ ปัญญา และร่วมรับผลการกระทำร่วมกัน 3.แนวทางการพัฒนาความเข้าใจและความตระหนักในเรื่องของการเข้าสู่ความเป็น ประชาคมอาเซียนของ อำภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม แยกประเด็นเป็น 3 ประเด็น ประกอบด้วย (1) ค้านการศึกษา (2) ด้านสังคมและเศรษฐกิจ และ (3) ด้านศิลปวัฒนธรรม 4. รูปแบบการจัดการเรียนรู้ค้านสิดปวัฒนธรรมที่มีประสิทธิภาพของชุมทนเพื่อยกฐานะ ศิลปวัฒนธรรมชุมชนสู่ความเป็นศิลปวัฒนธรรมอาเชียนของอำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ประกอบด้วย (1) รูปแบบการจัดการเรีนรู้ค้านศิลปวัฒนธรรมที่มีประสิทธิภาพของชุมชน ได้แก่ การ เพิ่มแผนการจัดการศึกษาที่เกี่ยวกับกับค้านศิลปวัฒนธรรมชุมชน เนื้อหาด้านสิลปะและวัฒนธรรม ได้รับการบรรจุไช้ในแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา โรงเรียนในชุมชนด้องกำหนดเรื่อง ศิลปวัฒนธรรมชุมชนใ ในภารกิจหลักขององค์กรความมุ่งหมายของการจัดการศึกษา แนวน โขบาย การศึกษา และแนวทางการจัดการศึกษา และแผนพัฒนาท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งองค์การบริหาร ส่วนตำบล ต้องระบุถึงการพัฒนากระบานการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ของชุมชน โคยมีแนวทาง และมาตรการในการดำเนินงานด้านศิลปวัฒนธรรมชุมชน (2) วิธีการเรียนรู้เพื่อยกฐานะ ศิลปวัฒนธรรมชุมชนสู่ความเป็นศิลป วัฒนธรรมอาเขียน ต้องรักษาเอกลักษณ์ดั้งเดิมความเป็นตัวตน ขณะเดียวกันต้องปรับวิถีชีวิตให้สอดคล้องกับกระแสสังคมยุคใหม่ ที่ต้องมีการพึ่งพากัน มีการพัฒนา ความร่วมมือค้านวัฒนธรรม โดยคำนึงถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมของอาเซียน