รายงานฉบับสมบูรณ์ พ.ศ. 2560
รูปแบบการพัฒนาระบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนสำหรับการเรียนรู้เชิงรุกในศตวรรษที่ 21 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบและพัฒนาระบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนสำหรับการเรียนรู้เชิงรุกในศตวรรษที่ 21 และเพื่อประเมินประสิทธิผลของการใช้รูปแบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนที่พัฒนาขึ้น โดยมีวิธีดำเนินการวิจัย 6 ขั้นตอน ได้แก่ 1) รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล 2) ออกแบบรูปแบบระบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน 3) วิเคราะห์และออกแบบระบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน 4) ออกแบบส่วนติดต่อผู้ใช้ระบบ 5) พัฒนาและทดสอบระบบ และ 6) ประเมินประสิทธิผลของการใช้รูปแบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน ระบบนี้ถูกพัฒนาขึ้นในรูปแบบเว็บแอปพลิเคชัน โดยใช้ภาษาพีเอชพี (PHP) ร่วมกับฐานข้อมูลมายเอสคิวแอล (MySQL) ระบบที่พัฒนาขึ้นมีจุดเด่นในการออกแบบให้สนับสนุนการทำกิจกรรมในชั้นเรียนสำหรับการเรียนรู้เชิงรุก และรองรับการอัพโหลดเนื้อหาที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้แบบ WebGL ซึ่งสามารถสร้างจากโปรแกรม Unity ได้ ผลการพัฒนาและทดสอบระบบพบว่าระบบที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้ โดยประสิทธิผลของการใช้รูปแบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน แบ่งเป็น 2 ประเด็น ได้แก่ 1) ผลการประเมินด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนพบว่าผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนโดยใช้รูปแบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ผลประเมินด้านความพึงพอใจของการใช้รูปแบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน พบว่าผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนจำนวน 30 คน มีความพึงพอใจในระดับมาก ( =4.25, SD.= 0.69) และผู้สอนมีความพึงพอใจต่อการใช้งานระบบในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( =4.26, SD. = 0.61) คำสำคัญ: ระบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ การเรียนรู้เชิงรุก เว็บแอปพลิเคชัน
คำสำคัญ Active Learning รูปแบบการเรียนรู้ Learning Model การเรียนรู้เชิงรุก ระบบสนับสนุน Support System Interaction in Classroom การปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน การปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน (Interaction in Classroom) ระบบสนับสนุน (Support System) รูปแบบการเรียนรู้ (Learning Model) ห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom)
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง รูปแบบการพัฒนาระบบสนับสนุนการปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วงกต ศรีอุไร
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีของผู้เรียนสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ธนิตา เลิศพรกุลรัตน์
การจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ตามสภาพจริงผ่านการมีส่วนร่วมในชุมชนนักปฏิบัติเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ เอกรัตน์ ทานาค
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบจิกซอว์ เพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ รายวิชา EDCI201 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ สุวัทนา สงวนรัตน์
การสังเคราะห์รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน ร่วมกับกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมและการประเมินตามสภาพจริง
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันสำหรับครูประถมศึกษา ดวงดาว รุ่งเจริญเกียรติ
การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ปริมาณสารสัมพันธ์ ตามแนวสะเต็มศึกษาที่เน้นกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ที่ส่งเสริมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ สิรินภา กิจเกื้อกูล
การพัฒนานวัตกรรมและสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานบูรณาการกับแหล่งการเรียนรู้ท้องถิ่นในชุมชน จังหวัดร้อยเอ็ด วิภา ชัยสวัสดิ์
การใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือกันพัฒนาความสามารถในการดำเนินการงานวิจัยในชั้นเรียน ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ สกล แก้วศิริ
การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างแรงจูงใจในการเรียนออนไลน์สำหรับครูประถมศึกษา มนธิรา บุญญวินิจ