รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2566
การพัฒนาปฏิบัติการฟิสิกส์พื้นฐานด้วยการใช้สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริง
ชาญวิทย์ คำเจริญ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2566 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
โครงการ Physics Education Technology (PhET) ประกอบด้วยสื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงมากกว่า 50 แบบจำลองซึ่งอยู่บน www.phet.colorado.edu สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงประกอบไปด้วยสื่อจำลองในวิชา ฟิสิกส์ ชีววิทยา เคมี วิทยาศาสตร์โลก และ คณิตศาสตร์ บทความวิจัยนี้ได้นำสื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงมาทำการออกแบบและจัดทำแบบบันทึกผลการทดลองเพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาปฏิบัติการฟิสิกส์พื้นฐานจำนวน 5 ปฏิบัติการประกอบด้วย 1) การเคลื่อนที่ด้วยความเร่ง 2) การเคลื่อนที่แบบสั่นแกว่งอย่างง่าย 3) ความหนาแน่นและแรงลอยตัว 4) กฎของโอห์ม และ5) แรงเคลื่อนไฟฟ้าและความต้านทานภายใน ผลจากการศึกษาแสดงให้เห็นว่า นักศึกษาที่เรียนโดยใช้สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงในการทำปฏิบัติการฟิสิกส์พื้นฐานให้ผลตอบรับในเชิงบวก โดยวิเคราะห์จากการตอบแบบประเมินความพึงพอใจสำหรับสื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริง ซึ่งเป็นสิ่งที่ส่งผลอย่างชัดเจนว่าการใช้สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษาในเรื่องการทำปฏิบัติการฟิสิกส์ นักศึกษาส่วนใหญ่เห็นด้วยกับการใช้สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงในการเรียนการสอน โดยระบุว่าช่วยให้นักศึกษาสามารถสร้างมโนมติทางฟิสิกส์ ตลอดจนสามารถมองเห็นภาพได้ชัดเจนและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
คำสำคัญ
Simulationsเทคโนโลยีฟิสิกส์ศึกษาสื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงFundamental Physics LaboratoryPhETปฏิบัติการฟิสิกส์พื้นฐาน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนาสื่อการสอนสำหรับเนื้อหาวิชาพลศาสตร์เชิงฟิสิกส์
อัฐเดช วรรณสิน มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2558 สื่อการสอนห้่องปฏิบัติการเคมีเสมือน
ทะยานรุ่ง เหลือสินทรัพย์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2554 ชุดอุปกรณ์ทดลองสำหรับการเรียนการสอนเรื่องสมดุลวัฏภาคในวิชาปฏิบัติการเคมีเชิงฟิสิกส์
พรสวรรค์ อมรศักดิ์ชัย มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2556 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ PECA ร่วมกับโปรแกรมควิปเปอร์ สคูล เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาฟิสิกส์ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เกริก ศักดิ์สุภาพ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561 การพัฒนาการเรียนการสอนที่มุ่งผลลัพธ์การเรียนรู้โดยใช้ระบบพี่เลี้ยง ในรายวิชา 105001 ฟิสิกส์เบื้องต้น
พวงรัตน์ ไพเราะ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี พ.ศ. 2559 รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานที่มีต่อเจตคติในวิชาวิชาฟิสิกส์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
มนต์สิทธิ์ ธนสิทธิโกศล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พ.ศ. 2558 การผลิตสื่อการสอนวิชาฟิสิกส์กลศาสตร์ ในรูปแบบซีดีรอมสื่อผสม
ผกามาศ วรานุสันติกุล มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2551 การปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรายวิชาฟิสิกส์ 1 สาหรับวิศวกรด้วยสื่อจาลองสถานการณ์กราฟิกแอนิเมชั่นแบบเรียลไทม์
ชัชวาล ศรีภักดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร พ.ศ. 2555 Design and implementation of Schoology-based blended learning media for basic Physics I course
การศึกษา และสังเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของรูปแบบการสอนฟิสิกส์โดยอิงแนวคิด สะเต็มศึกษาเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรม และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์