We-Society : การพัฒนาทักษะการสร้างห้องเรียนแห่งความเกื้อกูลและแบ่งปัน แก่ครูผู้สอนสังคมศึกษาในจังหวัดร้อยเอ็ด เพื่อสร้างวัฒนธรรมการเกื้อกูลและแบ่งปันแก่เด็กและเยาวชนกลุ่มคนเปราะบาง โดยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ประกอบด้วย 1) เพื่อสร้างครูที่มีทักษะการสร้างห้องเรียนแห่งความ เกื้อกูลและแบ่งปัน 2) เพื่อสร้างหลักสูตรการสร้างห้องเรียนแห่งความเกื้อกูลและแบ่งปันที่มีความเหมาะสม 3) เพื่อสร้างเครือข่ายห้องเรียนแห่งความเกื้อกูลและแบ่งปันผลการวิจัยพบว่า1) แนวทางการสร้างครูที่มีทักษะการสร้างห้องเรียนแห่งความเกื้อกูลและแบ่งปัน สามารถทำได้ โดยอาศัยการสร้างหลักสูตรการฝึกอบรมที่ดีมีประสิทธิผล และต้องมีการสร้างเครือข่ายห้องเรียนแห่งการ แบ่งปันเพื่อสร้างเสริมพลังอานาจ (Empowerment) แก่ผู้ปฏิบัติงานด้วยเหตุนี้จึงจาเป็นที่จะต้องมีการจัดทำหลักสูตรเพิ่มทักษะที่ดีมีประสิทธิผลแก่ครู2) ครูที่เป็นกลุ่มตัวอย่างมีความรู้และความสามารถในการสร้างทักษะแห่งการอยู่ร่วมกันสูงขึ้น อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และผู้เรียนมีทักษะการอยู่ร่วมกันสูงขึ้น อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 นอกจากนี้ยังทำให้ได้หลักสูตรฝึกอบรมที่ประกอบด้วย 1) มีหลักการที่สอดคล้องกับวัฒนธรรมการทางานของครู 2) มีจุดมุ่งหมายครอบคลุมทั้งด้านความรู้และความสามารถในการจัดการเรียนรู้ 3) มี เนื้อหาสาระครอบคลุมลักษณะการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย กิจกรรมฝึกอบรมทั้งภาคทฤษฎี และ ภาคปฏิบัติ 2 สัปดาห์ สื่อประกอบการฝึกอบรมชนิดเอกสารประกอบการบรรยายพร้อมชุดบทปฏิบัติการ การประเมินผลความรู้ความสามารถในการสร้างทักษะการอยู่ร่วมกัน และทักษะการอยู่ร่วมกันของผู้เรียน3) แนวทางการสร้างเครือข่ายห้องเรียนแห่งความเกื้อกูลและแบ่งปันทำให้ พบว่าการสร้างเครือข่ายห้องเรียนแห่งความเกื้อกูลและแบ่งปันให้มีความสาเร็จต้องอาศัยการเสริมสร้างพลังอานาจ(Empowerment) แก่ครูผู้ปฏิบัติงานและการใช้กระบวนการดังนี้1) การร่วมกันกาหนดเป้าหมายที่มีคุณค่าเพื่อสร้างความตระหนักถึงความจาเป็นในการสร้างเครือข่าย 2) การประสานหน่วยงานองค์กรเครือข่าย 3)การสร้างพันธสัญญาร่วมกัน 4) การบริหารจัดการเครือข่าย 5) การพัฒนาความสัมพันธ์ผ่านการขยายเครือข่าย และ 6) การรักษาความสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องผ่านการชมเชยในการสร้างกิจกรรมดีเด่นคำสาคัญ: การพัฒนาหลักสูตร, ความสามารถในการสร้างทักษะการอยู่ร่วมกัน, ทักษะการอยู่ร่วมกัน