รูปแบบการมีส่วนร่วมการจัดการขยะมูลฝอยที่เหมาะสมขอนักเรียนในโรงเรียนเขตชานเมือง

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการจัดการขยะมูลฝอย การมีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอย และพัฒนารูปแบบที่เหมาะสมในการจัดการขยะมูลฝอยของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในโรงเรียนในเขตชานเมือง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนระดับมัธยมศึกษา จำนวน 591 คน สุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามซึ่งได้ผ่านการตรวจสอบความตรงทางเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิและหาความเที่ยงโดยหาค่าสัมประสิทธิ์ของอัลฟาคอนบาร์ค มีค่าเท่ากับ 0.95 และค่า KR 20 มีค่าเท่ากับ 0.95 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปหาค่าจำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบยมาตรฐาน ค่าต่ำสุด สูงสุด ผลการศึกษาพบว่าความรู้เกี่ยวกับการจัดการขยะมูลฝอยของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาส่วนใหญ่มีความรู้เกี่ยวกับการจัดการขยะมูลฝอยอยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 53.1 มีทัศนคติเกี่ยวกับการจัดการขยะมูลฝอยอยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 68.9 มีพฤติกรรมการจัดการขยะมูลฝอยอยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 69.0 นักเรียนในระดับมัธยมศึกษามีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอยในภาพรวมมากที่สุด คือระดับปานกลาง ร้อยละ 67.6 และเมื่อแยกเป็นรายด้านพบว่าคะแนนอยู่ในระดับปานกลาง 3 ขั้นตอน โดยการมีส่วนร่วมในขั้นการริเริ่มการพัฒนา ร้อยละ 57.0 การมีส่วนร่วมในขั้นการวางแผนในการพัฒนา ร้อยละ 77.5 การมีส่วนร่วมในขั้นตอนการดำเนินการพัฒนา ร้อยละ 52.3 และคะแนนอยู่ในระดับสูง 2 ขั้นตอน โดยการมีส่วนร่วมในขั้นตอนรับผลประโยชน์จากการพัฒนา ร้อยละ 43.7 การมีส่วนร่วมในขั้นประเมินผลการพัฒนา ร้อยละ 36.5 โดยพบว่าทั้ง 5 ขั้นตอน ระดับในการมีส่วนร่วมที่อยู่ในระดับสูง มีจำนวนร้อยละ น้อยกว่าร้อยละ 50 ซึ่งบ่งบอกให้เห็นว่า หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวมถึงคณะครูอาจารย์ ควรส่งเสริมกระตุ้นให้นักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการขยะมูลฝอยที่เหมาะสม และมีการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนในสถานศึกษาได้มีการดำเนินงานในการจัดการขยะมูลฝอยที่เหมาะสม โดยนำหลักสูตรการจัดการเรียนรู?สิ่งแวดล?อมศึกษาเพื่อการจัดการขยะสําหรับนักเรียน ในการสอดแทรกในการเรียนการสอน มาปรับใช้ในการพัฒนากระบวนการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการจัดการขยะมูลฝอยที่เหมาะสมคำสำคัญ: การจัดการขยะมูลฝอย, นักเรียน, โรงเรียนเขตชานเมือง

คำสำคัญ

ระดับความพร้อมของโครงการ