บทความวิจัย พ.ศ. 2561
โปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพครูแบบร่วมมือเรื่อง STEM : ความเข้าใจและการจัดประสบกากรณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Education ครูปฐมวัย Preschool teachers ศึกษา STEM collaborative teacher professional development Understanding of STEM ความเข้าใจสะเต็ม โปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพครูแบบร่วมมือเรื่องสะเต็ม
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาวิชาชีพครูแบบร่วมมือ เรื่อง STEM สำหรับครูปฐมวัย จุฬารัตน์ ธรรมประทีป
การศึกษามุมมองและประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) ของนักศึกษาวิชาชีพครู สิรินทร์ ปัญญาคม
การวิจัยและพัฒนากระบวนการนิเทศตามแนวการพัฒนาบทเรียนร่วมกันเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ศิรประภา พฤทธิกุล
การพัฒนาสมรรถนะครูปฐมวัยในการจัดการเรียนรู้โครงงานสะเต็ม จรรยา ดาสา
รูปแบบการพัฒนาครูโดยใช้การจัดประสบการณ์แบบสะเต็มที่ส่งเสริม ทักษะการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 นิตยา บรรณประสิทธิ์
การสร้างกระบวนการนิเทศตามแนวการพัฒนาบทเรียนร่วมกันเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ศิรประภา พฤทธิกุล
หลักสูตรการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM ของครู แสงระวี ปัญญา
การวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education อนุชา กอนพ่วง
การพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับครูปฐมวัย สรวงพร กุศลส่ง
รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา อรพิณ ศิริสัมพันธ์