บทความวิจัยพ.ศ. 2560

การสังเกตอย่างใคร่ครวญเพื่อส่งเสริมความสามารถในการไตร่ตรองตนเองของครูปฐมวัย

ศศิลักษณ์ ขยันกิจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

ASSESSING YOUNG CHILDREN / EARLY CHILDHOOD TEACHERS / SELF-REFLECTION

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การใช้วิธีการสังเกตอย่างใคร่ครวญเพื่อเสริมสร้างความสามารถ ในการไตร่ตรองตนเองของนิสิตสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย

ศศิลักษณ์ ขยันกิจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2559

การสังเกตอย่างใคร่ครวญในฐานะเครื่องมือเพื่อส่งเสริมการไตร่ตรองตนเองของนิสิตมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย

ศศิลักษณ์ ขยันกิจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2558

การพัฒนาความสามารถในการดูอย่างมีวิจารณญาณด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวโยนิโสมนสิการสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560

การพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยโดยใช้การไตร่ตรองการสอนและสารนิทัศน์

อรชา ตุลานันท์ พ.ศ. 2561

การพัฒนาตัวบ่งชี้การคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา

โกวัฒน์ เทศบุตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560

ผลการชี้แนะด้วยภาพร่วมกับเบี้ยอรรถกรที่มีต่อพฤติกรรมใส่ใจต่อการเรียน ของนักเรียนที่มีภาวะ สมาธิสั้นระดับประถมศึกษา โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดชัยภูมิ

ณัฐนันท์ ศิริพันธ์โนน มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2562

การส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสืบสอบ

ตฤณ หงษ์ใส มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความสามารถ ในการสะท้อนคิดของนักศึกษาครู

ปิยาภรณ์ พุ่มแก้ว มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2562

ทักษะการคิดของเด็กปฐมวัยด้วยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเดินเรื่อง

ชนิสรา ใจชัยภูมิ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2561

รูปแบบการเรียนการสอนการคิดไตร่ตรองของนักศึกษาครู

ศรินทิพย์ รักษาสัตย์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2557