รายงานฉบับสมบูรณ์Full textพ.ศ. 2559การใช้วิธีการสังเกตอย่างใคร่ครวญเพื่อเสริมสร้างความสามารถ ในการไตร่ตรองตนเองของนิสิตสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยศศิลักษณ์ ขยันกิจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2559ดาวน์โหลดฉบับเต็มที่ NRIIS ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการสังเกตอย่างใคร่ครวญในฐานะเครื่องมือเพื่อส่งเสริมการไตร่ตรองตนเองของนิสิตมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยศศิลักษณ์ ขยันกิจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2558การพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกำกับตนเองสิรินทร์ ลัดดากลม บุญเชิดชู มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2559Full textDOIการสังเกตอย่างใคร่ครวญเพื่อส่งเสริมความสามารถในการไตร่ตรองตนเองของครูปฐมวัยศศิลักษณ์ ขยันกิจ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560การใช้กิจกรรมทักษะชีวิต เพื่อพัฒนาความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1แววดาว ดวงจันทร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2551Full textDOIการใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการคิด ของนักเรียนชั้นอนุบาลอนงพันธุ์ ใบสุขันธ์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2551Full textDOIการยกระดับความสามารถการคิดวิเคราะห์ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะวิทยาศาสตร์นุชศรา ชุมมินทร์, สุภาพร พรไตร มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี พ.ศ. 2557การประยุกต์ใช้หลักไตรสิกขา ในการพัฒนานักศึกษาธนายุ ภู่วิทยาธร มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี พ.ศ. 2552DOIการสะท้อนสมรรถนะความรู้พื้นฐานของครูด้านภาษาและเทคโนโลยีผ่านการสร้างความตระหนักด้วยตนเองชวนพิศ ชุมคง, ศิริรัตน์ สินประจักษ์ผล มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2552Full textDOIศึกษาสภาพการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาณัฐชยา ฐานีสร มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2553Full textการใช้การให้คำปรึกษากลุ่มแบบเผชิญความจริงเพื่อเสริมสร้างความมุ่งมั่น ในการทำงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4ชญาภา วิชชาวณิชนันท์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2553Full textDOI