บทความวิจัยพ.ศ. 2558
กระบวนการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงตนเองสำหรับการพัฒนาครูปฐมวัย
หฤทัย อนุสสรราชกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี พ.ศ. 2558 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
กระบวนการเรียนรู้Learning ProcessTransformative learningการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงการพัฒนาครูปฐมวัยImprovement of Early Childhood Teachers
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง : การจัดการเรียนรู้ด้านการผลิตครู
เทียมจันทร์ พานิชย์ผลินไชย มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559 แนวทางการพัฒนาตนเองในการบริหารจัดการชั้นเรียนของครู
พงษ์ศักดิ์ สุขพิทักษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2561 การพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับครูปฐมวัย
สรวงพร กุศลส่ง มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ พ.ศ. 2554 รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูสังคมศึกษาระดับประถมศึกษา
อรพิณ ศิริสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560 ความต้องการพัฒนาตนเองตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาของครูสายผู้สอนในโรงเรียนชั้นประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร
ชมนาท รัตนมณี มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต พ.ศ. 2555 กลยุทธ์การพัฒนาทักษะครูประถมศึกษา ตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ธารารัตน์ มาลัยเถาว์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560 การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง : ความท้าทายของผู้สอนในระดับอุดมศึกษา
ชนัดดา ภูหงษ์ทอง มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2561 การเตรียมความพร้อมและการพัฒนาตนเองของครู ตามมาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาปฐมวัย
ปีนณ์ฬยาข์ ฒิตสุนทโรทยาน มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2557 รูปแบบการพัฒนาครูโดยใช้การจัดประสบการณ์แบบสะเต็มที่ส่งเสริม ทักษะการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21
นิตยา บรรณประสิทธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2561 กระบวนการเปลี่ยนพฤติกรรมการสอนของครูในชั้นเรียน ที่บูรณาการกับการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน
คมพล พันธ์ยาง มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561