การพัฒนารูปแบบการอบรมออนไลน์ด้วยการสอนแบบกรณีศึกษาให้กับอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้านจังหวัดสุรินทร์เพื่อพัฒนาการคิดแบบวิจารณญาณ
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่องภาษาไทย : การพัฒนารูปแบบการอบรมออนไลน์ด้วยการสอนแบบกรณีศึกษาให้กับ อาสาสมัครสาธารณสุขประจาหมู่บ้านจังหวัดสุรินทร์เพื่อพัฒนาการคิดแบบ วิจารณญาณ ชื่อผู้วิจัย : ดร.ขจรศักดิ์ สงวนสัตย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ปีงบประมาณ 2560 จานวนหน้า 98 บทคัดย่อ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการอบรมออนไลน์ด้วยการสอนแบบกรณีศึกษา ให้กับอาสาสมัครสาธารณสุขประจาหมู่บ้านจังหวัดสุรินทร์เพื่อพัฒนาการคิดแบบวิจารณญาณ และ เพื่อเปรียบเทียบผลการอบรมออนไลน์ด้วยการสอนแบบกรณีศึกษาให้กับอาสาสมัครสาธารณสุข ประจาหมู่บ้านจังหวัดสุรินทร์เพื่อพัฒนาการคิดแบบวิจารณญาณก่อนและหลังการทดลอง งานวิจัยนี้ เป็นงานวิจัยซึ่งมีแบบแผนการวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ อาสาสมัครสาธารณสุขประจา หมู่บ้านที่อยู่ในตาบลสลักได อาเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ จานวน 32 คน ได้มาจากการเลือกกลุ่ม ตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบการคิดแบ บมีวิจารณญาณ ประกอบด้วยขั้นตอน 6 ขั้นตอน ได้แก่ การนิยามปัญหา การรวบรวมข้อมูล การจัดระบบข้อมูล การ ตั้งสมมติฐาน การสรุปอ้างอิงโดยใช้หลักตรรกศาสตร์ และการประเมินสรุปอ้างอิง 2) แผนการสอน เรื่อง โรคที่พบบ่อยในปัจจุบัน ซึ่งเป็นการสอนออนไลน์โดยการสอนแบบกรณีตัวอย่างสาหรับส่งเสริม การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และ 3) ชุดอบรมออนไลน์ด้วยการสอนแบบกรณีศึกษา เรื่อง โรคที่พบ บ่อยในปัจจุบัน ประกอบด้วยเนื้อหา 6 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ มะเร็ง หลอดเลือดหัวใจ เบาหวาน ความดันโลหิตสูง ข้อเข่าเสื่อม และสุขภาพจิต สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบ Paired samples t-test ผลการวิจัยพบว่า ชุดอบรมออนไลน์ด้วยการสอนแบบกรณีศึกษาซึ่งพัฒนาในมูเดิ้ล โดยผู้ เข้าอบรมสามารถดาเนินการ ได้แก่ การเข้าสู่ระบบ การแก้ไขประวัติส่วนตัว การอ่านคาชี้แจง การ ทดสอบการคิดแบบวิจาณญาณ การศึกษาเนื้อหา การทากิจกรรมการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนสามารถ อภิปรายประเด็นคาถามที่ผู้สอนกาหนดให้ จากนั้นผู้สอนและผู้เรียนสามารถร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ ปัญหา วิธีแก้ปัญหาของผู้เรียน และสรุปการเรียนรู้ที่ได้รับ การศึกษาทรัพยากรเรียนรู้ การทากิจกรรม แชทและการทากิจกรรมเว็บบอร์ด นอกจากนี้ผลการเปรียบเทียบคะแนนการอบรมออนไลน์ด้วยการ สอนแบบกรณีศึกษาให้กับอาสาสมัครสาธารณสุขประจาหมู่บ้านจังหวัดสุรินทร์เพื่อพัฒนาการคิดแบบ วิจารณญาณ ก่อนและหลังการทดลอง โดยคะแนนการคิดแบบวิจารณญาณก่อนและหลังการทดลอง ข ต่างกัน ที่ระดับนัยสาคัญทางสถิติที่ .05 โดยคะแนนการคิดแบบวิจารณญาณหลังการทดลองสูงกว่า ก่อนการทดลอง กล่าวโดยสรุป ในงานวิจัยนี้จะส่งเสริมให้อาสาสมัครสาธารณสุขประจาหมู่บ้านมีความรู้ ความสามารถ มีความพร้อมในการให้คาแนะนาถ่ายทอดความรู้อย่างมีวิจารณญาณแก่เพื่อนบ้าน เป็น แกนนาสุขภาพประจาครอบครัว และหมู่บ้าน ให้ประชาชนมีสุขภาวะที่ดีและยั่งยืนต่อไป คาสาคัญ รูปแบบการอบรมออนไลน์ด้วยการสอนแบบกรณีศึกษา, อาสาสมัครสาธารณสุขประจา หมู่บ้าน, การคิดแบบวิจารณญาณ