รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2560

การพัฒนาระบบจัดการนวัตกรรมสื่อการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนประถมศึกษาในโรงเรียนเขตพื้นที่ชายแดน อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี : แบบมีส่วนร่วมของครูในท้องถิ่น

วิลัยพร ไชยสิทธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง พ.ศ. 2560

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหารูปแบบของระบบจัดการนวัตกรรมสื่อการ สอนเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย 2) เพื่อพัฒนาระบบจัดการนวัตกรรมสื่อการ สอนเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย 3) เพื่อศึกษาคุณภาพของระบบจัดการ นวัตกรรมสื่อการสอน 4) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของนวัตกรรมสื่อการสอน 5) เพื่อเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนที่เรียนด้วยนวัตกรรมสื่อการสอนก่อนเรียนและหลังเรียน และ 6) เพื่อศึกษาความ พึงพอใจของผู้ใช้ที่มีต่อนวัตกรรมสื่อการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนกลุ่ม สาระวิชาภาษาไทย และนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนที่สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา ในเขตพื้นที่ชายแดน อ าเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 1) ระบบจัดการนวัตกรรมสื่อการสอน 2) แบบประเมินคุณภาพของระบบจัดการ นวัตกรรมสื่อการสอน 3) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้ที่มีต่อระบบจัดการนวัตกรรมสื่อการ สอน และ 4) แบบประเมินประสิทธิภาพของสื่อการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test Dependent ผลการวิจัยพบว่า ผลการศึกษาคุณภาพของระบบจัดการนวัตกรรมสื่อการสอนเพื่อส่งเสริม ทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยโดยผู้เชี่ยวชาญ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ที่ค่าเฉลี่ย 4.86 ส่วน ผลการศึกษาประสิทธิภาพของนวัตกรรมสื่อการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ภาษาไทย โดยครูผู้สอน พบว่า มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมาก ที่ค่าเฉลี่ย 4.78 ส่วนผลการ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนที่เรียนด้วยนวัตกรรมสื่อการสอนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูกกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และความ พึงพอใจของผู้ใช้ที่มีต่อนวัตกรรมสื่อการสอน พบว่า โดยภาพรวมผู้ใช้งานระบบมีความพึงพอใจอยู่ใน ระดับมากที่สุด ที่ค่าเฉลี่ย 4.59

คำสำคัญ

ประถมศึกษาภาษาไทยprimary educationThai languageManagement Systemการอ่านและการเขียนReading and Writingนวัตกรรมสื่อการสอนInstructional Innovationระบบจัดการ

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การสำรวจนวัตกรรมการสอนอ่านและเขียนภาษาไทยของครูในระดับชั้นประถมศึกษา

บุษบา บัวสมบูรณ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561

การพัฒนาสมรรถนะการอ่าน การเขียนและการคิดขั้นสูงสำหรับนักเรียน โรงเรียนขนาดเล็กพื้นที่ห่างไกลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง ด้วยนวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อลดปัญหาความเหลื่อมล้ำ และปัญหาครูขาดแคลนไม่ครบชั้นเรียน

ดนิตา ดวงวิไล พ.ศ. 2567

โครงการวิจัยปฏิบัติการ เรื่อง "การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาท้องถิ่นและภาษาไทยเป็นสื่อ: กรณีการจัดการศึกษาแบบทวิภาษา (ภาษาไทย-มลายูถิ่น) ในโรงเรียนเขตพื้นที่สี่จังหวัดชายแดนภาคใต้" ระยะที่ 2

สุวิไล เปรมศรีรัตน์ มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2556

การพัฒนานวัตกรรมการอ่านและเขียนสาระการเรียนรู้ภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก

ประสพสุข ฤทธิเดช มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2557

การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน(หนังสือเล่มเล็ก)กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง ประเพณีท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านกุดแก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2

นันทนิจ มีศิลป์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2554

การประเมินโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการ "การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาท้องถิ่นและ ภาษาไทยเป็นสื่อ: กรณีการจัดการศึกษาแบบทวิภาษา (ภาษาไทย-มลายูถิ่น) ในโรงเรียนเขตพื้นที่สี่จังหวัดชายแดนภาคใต้

วีระศักดิ์ จงสู่วิวัฒน์วงศ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2553

รูปแบบการพัฒนาการอ่านการเขียนภาษาไทย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

สุดาพร พินิจมนตรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 พ.ศ. 2553

พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการอ่านจับใจความภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชัยยศ ชูชื่น พ.ศ. 2559

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาการอ่านในศตวรรษที่ 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เสริมศรี พรหมมินทร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2556

Development of the Management System of the Instructional Innovation Enhancing Thai Language Literacy for Students in Primary Schools Located in the Border Area, in Ratchaburi, Thailand: Participatory Project Collaborated with Local Teachers