รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2558
ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสถานที่สำคัญทางศาสนาในจังหวัดเชียงใหม่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ดวงกมล พวงลังกา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2558 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
จากผลการศึกษาการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สถานที่สาคัญทางศาสนาใน
จังหวัดเชียงใหม่ สามารถอภิปรายผลได้ดังนี้
1. การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สถานที่สาคัญทางศาสนาในจังหวัดเชียงใหม่ผู้ศึกษาได้ทา การสร้างโดยมีกระบวนการสร้างเป็ นขั้นตอน สอดคล้องกับวีระพันธ์ คา ดี(2542, หน้า 2-3) กล่าวว่า คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นอุปกรณ์ชนิดหนึ่งซึ่งเข้ามาช่วยในการเรียนการสอนของนักเรียนและครูหรือผู้มีความรู้เป็ นผู้ผลิตสื่อขึ้นมาแล้วนาไปให้เด็กได้เรียน โดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นตัวกลางในการนา กระบวนการเรียนการสอนของครูไปสู่นักเรียนอีกทั้ง Stolurow(อ้างใน บรูณะ สมชัย, 2538, หน้า 37) กล่าวว่า คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นวิถีทางการเรียนการสอนรายบุคคล โดยอาศัยความสามารถของคอมพิวเตอร์ที่จะจัดประสบการณ์ที่มีความสัมพันธ์กัน มีการแสดงเนื้อหาตามลา ดับที่ต่างกันด้วยโปรแกรมที่เตรียมไว้อย่างเหมาะสมใช้กับสื่อชนิดอื่นๆได้
คำสำคัญ
บทเรียนคอมพิวเตอร์important places of religionsสถานที่สำคัญทางศาสนา / computer-assisted instruction usage
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง อริยสัจ 4เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1
ประพิศ โบราณมูล มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2558 การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสอง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนงำเมืองวิทยาคม จังหวัดพะเยา
วันวิสาข์ วงค์ชัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2553 คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการทำงานของคอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์ (ทวีวัฒนา) ในพระราชูปถัมภ์ฯ
มัทนา วังถนอมศักดิ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560 การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงราย จังหวัดเชียงราย
เมตตา ใสสี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2554 การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ปรุงจิต แสบงบาล มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2553 การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องคำพ้อง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
เมธี ดิสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2558 การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ดาวรถา วีระพันธ์ พ.ศ. 2559 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้บทเรียนมัลติมีเดีย โรงเรียนอนุบาลเนินขาม อำเภอเนินขาม จังหวัดชัยนาท
อินทิรา รอบรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พ.ศ. 2561 การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ตรรกศาสตร์และการให้เหตุผล สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
ชยานนท์ ฮมแสน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2562 การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการฝึกโสตประสาท บันไดเสียงเมเจอร์ สำหรับนิสิตสาขาดุริยางคศาสตร์(สากล) มหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขตสงขลา
มนัส วัฒนไชยยศ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2557