รูปแบบและกระบวนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศีล 5 ในรายวิชา ศึกษาทั่วไป (ความจริงของชีวิต) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงใหม่

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัย เรื่อง "รูปแบบและกระบวนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศีล 5 ในรายวิชาศึกษา ทั่วไป (ความจริงของชีวิต) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่" มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ เพื่อศึกษาปัจจัยที่เป็นสาเหตุทำให้นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่มีพฤติกรรมไม่รักษาศีล 5 2) เพื่อศึกษารูปแบบและกระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศีล 5 ในรายวิชาศึกษาทั่วไป (ความจริงของชีวิต) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ 3) เพื่อประเมินผลการใช้รูปแบบและ กระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศีล 5 ในรายวิชาศึกษาทั่วไป (ความจริงของชีวิต) ของ นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ เก็บข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์และสังเกต วิเคราะห์ข้อมูลเชิง คุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยที่เป็นสาเหตุทำให้นักศึกษามีพฤติกรรมที่ไม่รักษาศีล 5 คือ ตนเอง เพื่อน และครอบครัว 2) กระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศีล 5 คือ กระบวนการแก้ปัญหา ร่วมกับการใช้วิธีสอนแบบไตรสิกขา และวิธีสอนโดยการสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ 3) ผลการใช้ รูปแบบและกระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศีล 5 ส่งผลให้นักศึกษามีพฤติกรรมการรักษา ศีล 5 ดีขึ้นทุกข้อ สามารถละเว้นจากการฆ่าสัตว์ การลักทรัพย์ การประพฤติผิดในกาม การพูดโกหก พูดส่อเสียด พูดคำหยาบ และพูดเพ้อเจ้อและการดื่มสุราและเสพยาเสพติดได้มากขึ้น

คำสำคัญ