บทความวิจัยพ.ศ. 2562

The Relationship Of Perceived Teacher Effectiveness And Perceived Teacher’s Classroom Use Of Dialects With Motivational Orientation For Learning Chinese Language Of Grade 10 Students In Chinese Language Class At Hengxian High School, Guangxi Province, China

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2562

คำสำคัญ

Student perceptionsChinese Language ClassTeacher EffectivenessStudents’ Motivational Orientation for Learning Chinese LanguageTeacher’s Classroom Use of Dialects

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การเสริมสร้างความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนโดยบูรณาการตามรูปแบบพหุปัญญา สำหรับครูภาษาจีนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 1

บัณศิกาญจ ตั้งภากรณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง พ.ศ. 2563

การพัฒนาความสามารถในการสื่อความหมาย และเจตคติต่อการเรียนภาษาจีน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ภาษาที่เน้นภาระงานเป็นฐาน

จิระพร ชะโน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561

Approaches to Effective Instruction of Chinese as a Foreign Language: A Case Study of Foundation Chinese Speaking Classrooms

พ.ศ. 2561

A Correlational-Comparative Study Of Self-Efficacy For Learning Chinese As A Foreign Language And Chinese Academic Achievement Of Grades 6-10 Students According To Their Chinese Language Proficiency Levels At A Trilingual International School In Samut-Prakarn, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2562

Chinese Language Teachers’ Challenges in Teaching in U.S. Public Schools: A Dynamic Portrayal

พ.ศ. 2560

การพัฒนาทักษะการพูดภาษาจีนกลางโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติตามแนวทางการสอนแบบ Active Learning ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 ศรีเกิด อำเภอเมือง จังหวัดเชียงราย

อนงนาฏ กมลรัตน์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง พ.ศ. 2561

การศึกษาคำยืมภาษาอังกฤษในภาษาจีนกลาง : กลวิธีการใช้ของนิสิตนักศึกษาและวิธีการสอนของอาจารย์ผู้สอน

ณัฐวุฒิ สุขประสงค์ พ.ศ. 2559

การศึกษาสภาพปัจจุบันของรูปแบบการเรียนการสอนภาษาแบบเน้นงานปฏิบัติกับการสอนภาษาจีนสำหรับผู้เรียนชาวไทย

อภิสรา พรรัตนานุกูล จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562

การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน (Task-Based Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

กฤตพงศ์ มูลมี มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

A Comparative Study of Motivation and Perceptual Learning Style Preferences for Learning Chinese as a Foreign Language among Grade 5 to Grade 8 Students of Concordian International School, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2560