ชุดการเรียนรู้ถอดรหัสฮูปแต้ม สู่การต่อยอดเชิงธุรกิจ
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
ฮูปแต้ม คือ จิตรกรรมฝาผนังในภาคอีสานเป็นหนึ่งในทุนทางวัฒนธรรมของชาวอีสาน ในฮูปแต้มปัจจุบันได้เผชิญกับสภาพปัญหาความเสื่อมโทรมด้วยปัจจัยต่าง ๆ ทั้งทางธรรมชาติและฝีมือมนุษย์ ประกอบกับค่านิยมที่เปลี่ยนไปจึงส่งผลทำให้ศิลปะพื้นบ้านมีคุณค่าลดลง ทำให้เกิดช่องว่างระหว่างเยาวชนและศิลปะพื้นบ้าน โครงการ ชุดการเรียนรู้ถอดรหัสฮูปแต้ม สู่การต่อยอดเชิงธุรกิจ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดการเรียนรู้ฮูปแต้มจังหวัดขอนแก่นสำหรับเยาวชนในยุควิถีใหม่ 2) เพื่อส่งเสริมให้เยาวชนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเอกลักษณ์จิตรกรรมฮูปแต้มในจังหวัดขอนแก่นและสามารถนำไปประยุกต์สู่การออกแบบผลิตภัณฑ์ได้ 3) เพื่อพัฒนาช่องทางการจำหน่ายชุดการเรียนรู้ฮูปแต้มในเชิงธุรกิจ การวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ 1) ระยะเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2) ระยะพัฒนาชุดกิจกรรม และ 3) ระยะศึกษาทดลองใช้กิจกรรมต้นแบบ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี อายุ 18-24 ปี ในจังหวัดขอนแก่น จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสำรวจความคิดเห็นสำหรับเยาวชนต่อความต้องการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ถอดรหัสฮูปแต้ม 2) กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 2 กิจกรรม และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจสำหรับเยาวชนที่มีต่อชุดการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า (1) ชุดการเรียนรู้ถอดรหัสฮูปแต้ม สู่การต่อยอดเชิงธุรกิจ ประกอบด้วย 1) กิจกรรมลอกลายฮูปแต้ม 2) กิจกรรมโปสการ์ดแต่งแต้มสีสัน และ 3) คู่มือและสื่อชุดการเรียนรู้ถอดรหัสฮูปแต้ม (2) ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในกิจกรรมในระดับมากที่สุด (X ?=4.57) โดยประเด็นการประเมินที่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจมากที่สุด คือ เนื้อหากิจกรรมเข้าใจได้ง่าย (X ?=4.96) ด้านกิจกรรม รูปแบบกิจกรรมทำให้เกิดความเข้าใจในศิลปะท้องถิ่นอย่างจิตรกรรมฮูปแต้มมากขึ้น (X ?=4.7) ถัดมา คือ ด้านสื่อการเรียนรู้ที่มีการใช้สื่อที่มีความหลากหลายและทันสมัย (X ?=4.73) และด้านประโยชน์และการนำไปประยุกต์ใช้ที่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถนำอัตลักษณ์จิตรกรรมฮูปแต้มมาประยุกต์ใช้ในการออกแบบผลิตภัณฑ์ได้ (X ?=4.3) (3) ชุดการเรียนรู้ถอดรหัสฮูปแต้ม สู่การต่อยอดเชิงธุรกิจ “ผ่าน” การรับรองจากผู้ทรงคุณวุฒิ และ (4) แผนการต่อยอดธุรกิจ ประกอบด้วย 1) รูปแบบออนไซต์ เป็นช่องทางในการจัดแสดงและปฏิบัติกิจกรรมในรูปแบบของการอบรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) 2) รูปแบบออนไลน์ เน้นการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ในการสื่อสารประชาสัมพันธ์และเปิดช่องทางการจำหน่ายสู่กลุ่มเป้าหมาย และ 3) รูปแบบธุรกิจเพื่อสังคม (Social Enterprise) โดยชุดผลิตภัณฑ์สามารถซื้อบริจาคเพื่อการศึกษาให้กับชุมชนหรือโรงเรียน