บทความวิจัยพ.ศ. 2561
การโต้แย้งอย่างมีเหตุผล: ทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21
ประสาท เนืองเฉลิม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
21Learningศตวรรษที่การเรียนรู้Thinkingการคิดทักษะที่จำเป็นnecessary skills21 centuryreasoned argumentationการโต้แย้งอย่างเหตุผล
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ทักษะการเรียนรู้เพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21
พระมหาสมชาย ปภากโร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2559 ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
พีระนันท์ นัมคณิสรณ์ มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น พ.ศ. 2561 ประเด็นทางวิทยาศาสตร์กับสังคมเพื่อทักษะในศตวรรษที่ 21
กมลวรรณ กันยาประสิทธิ์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2558 ปัจจัยที่มีผลต่อทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน
ปรีดี ปลื้มสำราญกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2560 การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์กับศตวรรษที่ 21
จุฑามาส โหย่งไทย พ.ศ. 2561 การสอนทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อการดำรงชีพในศตวรรษที่ 21
ชนาพร แสนสมบัติ มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2559 การพัฒนาทักษะอาชีพและการดำรงชีพ สำหรับการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ด้วยกระบวนการเชิงจิตวิทยาเสริมสร้างศักยภาพแห่งตน
เพ็ญนภา กุลนภาดล มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2562 การพัฒนาทักษะอาชีพและการดำรงชีพ สำหรับการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ด้วยกระบวนการเชิงจิตวิทยาเสริมสร้างศักยภาพแห่งตน
เพ็ญนภา กุลนภาดล มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2559 การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน: ทักษะที่สำคัญอันดับแรกของศักยภาพมนุษย์ในศตวรรษที่ 21
เสรี ชัดแช้ม มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2563 สะเต็มศึกษาเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ทักษะการทำงานในศตวรรษที่ 21