Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
บทความวิจัยพ.ศ. 2561

การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์กับศตวรรษที่ 21

จุฑามาส โหย่งไทย พ.ศ. 2561

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

Development21Critical Thinking21stCenturyการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์ศตวรรษที่

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การสอนทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อการดำรงชีพในศตวรรษที่ 21

ชนาพร แสนสมบัติ มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2559

การคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ ทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21

พรสวรรค์ วงค์ตาธรรม มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558

การสอนให้คิดอย่างมีวิจารณญาณในกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การประเมินเพื่อพัฒนา

กาญจนา ศิริสิทธิมหาชน พ.ศ. 2561

แนวทางการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21

วิภาพรรณ พินลา มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2560

การเรียนรู้โดยใช้แหล่งการเรียนรู้เป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงในศตวรรษที่ 21

สง่า วงค์ไชย มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2562

แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาวิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

กมล โพธิเย็น มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2563

การพัฒนาแบบวัดทักษะการคิดอย้างมีวิจารณญาณในศตวรรษที่ 21 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

วีรญา นรารัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2560

การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง: การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง

จิรชพรรณ ชาญช่าง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2563

การพัฒนาทักษะการคิดของนักเรียนในศตวรรษที่21โดยใช้โมเดลแบบปล่อยความรับผิดชอบทีละน้อยร่วมกับการเรียนแบบผสมผสานในวิชาอิเล็กทรอนิกส์

นาถวดี นันทาภินัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561

โครงการ การพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ด้านการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาครู

อภิณห์พร สถิตย์ภาคีกุล มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2559