บทบาทของกิจกรรมนันทนาการและการใช้เวลาว่างของ เด็กและเยาวชนใน 16 จังหวัดภาคเหนือของประเทศไทย
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการเข้าร่วมกิจกรรม นันทนาการและการใช้เวลาว่างของเด็กและเยาวชนใน 16 จังหวัดภาคเหนือของประเทศไทย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ เด็กและเยาวชนที่อยู่ในอำเภอต่าง ๆ ของ 16 จังหวัดภาคเหนือของประเทศไทย อันได้แก่จังหวัดเชียงราย เชียงใหม่ น่าน พะเยา แพร่ แม่ฮ่องสอน ลำปาง ลำพูน กำแพงเพชร ตาก นครสวรรค์ พิจิตร พิษณุโลก เพชรบูรณ์ สุโขทัย และจังหวัดอุตรดิตถ์ จังหวัดละ 60 คน รวมทั้งสิ้น 960 คน ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. ในปีที่ผ่านมาเด็กและเยาวชนใน 16 จังหวัดภาคเหนือของประเทศไทยได้ใช้เวลาว่างในการเข้าร่วมและปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการ ซึ่งจำแนกตามกิจกรรมนันทนาการประเภทต่าง ๆ โดยพบว่า เด็กและเยาวชน มีส่วนร่วมหรือปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการค่อนข้างน้อย ทั้งนี้เป็นเพราะเด็กและเยาวชนยังไม่มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับประโยชน์ ความหมาย ความสำคัญของกิจกรรมนันทนาการและการใช้เวลาว่าง 2. ปัญหาในการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการและการใช้เวลาว่างของเด็กและเยาวชนใน 16 จังหวัดภาคเหนือของประเทศไทย พบว่า เด็กและเยาวชนส่วนใหญ่ใช้เวลาว่างในวันหยุดไปกับการเล่นคอมพิวเตอร์อยู่ในบ้านมากกว่าออกไปนอกบ้าน รองลงมาคือ รวมกลุ่มกับเพื่อนช่วงวันหยุดทำกิจกรรมอย่างอื่น เช่น เที่ยวเตร่ ไปห้างสรรพสินค้า ไม่มีโอกาสได้ปฏิบัติกิจกรรมและเวลาส่วนใหญ่จะเป็นการอ่านหนังสือและเรียนพิเศษ ไม่เคยเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกบ้าน และส่วนใหญ่จะเข้าร่วมและปฏิบัติกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น รวมทั้งใช้เวลาว่างโทรศัพท์พูดคุยกับเพื่อน ๆ 3. เด็กและเยาวชนใน 16 จังหวัดภาคเหนือของประเทศไทยที่ตระหนักถึงความสำคัญของบทบาทของกิจกรรมนันทนาการ มีความสนใจ ต้องการมีส่วนร่วมและปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการเมื่อมีองค์กรภาครัฐ เอกชนและชุมชนให้การสนับสนุน จำแนกตามกิจกรรมนันทนาการประเภท ข ต่าง ๆ พบว่า หลังจากที่เด็กและเยาวชนได้รับทราบประโยชน์ ความหมาย และความสำคัญของกิจกรรมนันทนาการและเวลาว่างแล้ว เด็กและเยาวชนสามารถ เลือกเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม โดยการที่เด็กและเยาวชนได้พิจารณาจาก สภาพร่างกายของตนเอง เวลาว่าง สิ่งแวดล้อม และความรู้ความสามารถของตนเอง ซึ่งก่อนหน้านั้นเคยเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการโดยไม่มีจุดประสงค์และทิศทางที่แน่นอน เพียงแต่นึกอยากจะเข้าร่วมตามสถานการณ์ เมื่อได้ทราบถึงประโยชน์ ความหมายและความสำคัญของบทบาทของกิจกรรมนันทนาการและการใช้เวลาว่างแล้ว จึงสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้มีรูปแบบที่ดีขึ้น