การใช้วิธีการสอนแบบความร่วมมือโดยใช้กระบวนการจัดนิทรรศการในรายวิชา ญี่ปุ่นศึกษา 2 นักศึกษาวิชาเอก ภาษาญี่ปุ่น ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการศึกษาร่วมกันเป็นกลุ่มโดยใช้ กระบวนการจัดนิทรรศการ 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่ใช้วิธีสอนแบบความร่วมมือโดยใช้ กระบวนการจัดนิทรรศการ 3) ศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนต่อวิธีการสอนแบบความร่วมมือโดย ใช้กระบวนการการจัดนิทรรศการ และ 4) ศึกษาความคิดเห็นของผู้เข้าชมนิทรรศการรายวิชาญี่ปุ่น ศึกษา ประชาการของการวิจัย คือ นักศึกษาสาขาวิชาภาษาญี่ปุ่นชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงใหม่ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาญี่ปุ่นศึกษา 2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 และผู้เข้าชม นิทรรศการคือ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ ซึ่งรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบวัด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบความร่วมมือโดยใช้ กระบวนการจัดนิทรรศการในรายวิชาญี่ปุ่นศึกษา 2 มีผลการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน นักศึกษามีเห็นด้วยกับการจัดการเรียนรู้แบบความร่วมมือโดยใช้กระบวนการจัดนิทรรศการใน ระดับมาก โดยเห็นด้วยด้านบรรยากาศการเรียนรู้มากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า การ จัดการเรียนรู้แบบความร่วมมือโดยใช้กระบวนการจัดนิทรรศการท าให้นักศึกษามีความรับผิดชอบ ต่อตนเองและกลุ่ม ท าให้นักศึกษาเข้าใจและรู้จักเพื่อน และกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบความ ร่วมมือโดยใช้กระบวนการจัดนิทรรศการมีความเหมาะสมกับเนื้อหาและท าให้นักศึกษา กล้าคิดกล้าตอบ ผู้เข้าชมนิทรรศการมีความพึงพอใจต่อการจัดนิทรรศการญี่ปุ่นศึกษาอยู่ในระดับมาก โดย มีความพึงพอใจในด้านความรู้ความเข้าใจและการน าความรู้จากการชมนิทรรศการไปใช้มากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ผู้เข้าชมนิทรรศการได้รับความรู้เพิ่มขึ้นจากการชมนิทรรศการ สถานที่จัดนิทรรศการมีความสะอาด และเหมาะสม ผู้เข้าชมนิทรรศการมีความพึงพอใจระดับมาก ต่อเนื้อหาสาระของการจัดนิทรรศการ การประชาสัมพันธ์ และบรรยากาศสิ่งแวดล้อมของ การจัดนิทรรศการ

คำสำคัญ