รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยี การดูแลโภชนาการ และการเรียนรู้แบบพุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับการสอนคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยี การดูแลโภชนาการ และพุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับการสอนคณิตศาสตร์ 2) ศึกษาความสัมพันธ์การจัดโปรแกรมการส่งเสริมภาวะโภชนาการและพุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับพัฒนาทักษะการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เทคโนโลยี 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้เทคโนโลยี การดูแลโภชนาการ และพุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับการสอนคณิตศาสตร์ 4) ศึกษาความพึงพอใจของครู และนักเรียนต่อกิจกรรมการเรียนสอนโดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยี การดูแลโภชนาการ และพุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับการสอน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยี การดูแลโภชนาการ และพุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับการสอนคณิตศาสตร์ ประกอบไปด้วย 4 ขั้นตอน ดังนี้ สร้างความสนใจ ทบทวนความรู้เดิม สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ประยุกต์ใช้ 2) หลังเข้าร่วมโปรแกรมการส่งเสริมภาวะโภชนาการของนักเรียนระดับประถมศึกษาในเขตพื้นที่บริการมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ส่วนใหญ่มีความฉลาดทางปัญญาระดับปานกลาง จำนวน 427 คน คิดเป็นร้อยละ 72.13 รองลงมามีความฉลาดทางปัญญาระดับต่ำกว่าปกติ จำนวน 130 คน คิดเป็นร้อยละ 21.96 และมีความฉลาดทางปัญญาระดับค่อนข้างฉลาด จำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 5.91 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้พุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับพัฒนาทักษะการสอนคณิตศาสตร์ของนักเรียน มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ความพึงพอใจของครูที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมการเรียนสอนโดยใช้พุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับพัฒนาทักษะการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในภาพรวมมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด (x ?=4.50, S.D.=0.51) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมการเรียนสอนโดยใช้พุทธิปัญญาบูรณาการร่วมกับพัฒนาทักษะการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในภาพรวมมีความพึงพอใจในระดับมาก (x ?=4.40, S.D.=0.70)

คำสำคัญ

ระดับความพร้อมของโครงการ